探究信息技术的小学语文课堂导入

在小学语文课程教学中,为了提高课程教学质量,语文教师要做好课堂教学导入工作。再加上受到新课程教育教学改革理念的影响,信息技术手段成为小学语文课程教学导入的有效方式,通过利用音乐、图片、动画等方式来强化学生的感知能力,激发学生的学习兴趣和学习热情,促使学生能够积极主动的参与到课堂教学活动中,提高自身的语文核心素养。

浅谈农村幼儿园一日生活管理中的策略研究

孩子是祖国的希望,而幼儿园,是幼儿接触的第二个家,随着幼儿教育的不断进步、家长们的重视程度,幼儿园应该让每一个幼儿的身心都得到全面、健康的发展,使幼儿喜欢幼儿园生活.从目前我国幼儿园的实际情况来看,农村幼儿园一日生活管理往往被忽视,他们更注重智力的发展,其实,这样是违背幼儿身心健康发展的,对幼儿十分的不利。

浅谈课内外阅读衔接教学

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对提高小学生的语文综合素质起着重要的作用。因此,教师要从多个方面对阅读的技巧进行分析,使小学生能够不断地积累好词好句,并引导他们对文本的情感和思想内涵进行深刻的剖析,从而提高他们的阅读和学习能力。尤其要注意的是,课外阅读在语文教学中占有举足轻重的地位。因此,在教学中要引导学生在课堂内外进行有效的衔接,这样才能让学生在课外的阅读中得到加强,从而逐渐提高自身的能力,从而提高学生的核心素养。

浅谈小学新生良好数学学习习惯的培养

学习习惯如何会影响人一生的学习发展,良好的学习习惯会给学生带来事半功倍的学习效果,特别是对于小学新生来说,他们刚刚开始系统的学习,好的学习习惯将起到积极的促进作用。因此,小学数学教师要运用高效的方法来引导学生养成良好的学习习惯,将培养策略深化到每一个细节之处,并结合学生的心理特征,有针对性的制定教学策略。基于此,本文围绕数学教学中小学新生良好习惯的培养策略展开讨论,得出几点具有实效性的教学方法,以期为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考。