在作文中学做人——试谈在作文教学中培养学生健全的人格

全日制义务教育<语文课程标准>{实验稿}指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程."写作能力是语文素养的综合体现.因为它不但体现学生理解和运用语文和形象严密的思维能力,还能从不同侧面反映学生的生活阅历、道德情趣和审美标准.所以古人说:文如其人.因此,写作教学是语文课程的重要组成部分.基于以上的思考,笔者多年来一贯重视学生作文的指导、实践和评议,并力图在提高学生作文能力的同时,发展学生良好的个性和健全的人格,以期真正达到教书育人的目的.

兴趣、习惯和方法——浅谈学生课外自读能力的培养

阅读是人的一生中最重要的学习方式。中学生由于缺乏直接的生活经验,更要通过阅读来获取信息、扩大视野、积累语言,深入理解和学习运用语文这一人类最重要的交际工具和文化载体。阅读是语文学科的生命,是培养和提高学生语文素质的首要环节。但是,光靠课堂上讲读几篇教材中的范文已远远满足不了素质教育的需要。

开启图与文教学的金钥匙——“看、解、思、记”四环节在地理教学中的应用

地理教学大纲特别强调学生看图,从图中了解有关的知识并能够正确地运用,从而掌握一定的技能。地理学科本身的特性,决定了地理插图不仅是地理教材的有机组成部分,而且还是地理教学的重要工具。