浅议中学思想品德课程教学困境与对策

随着新课改发展速度不断加快,越来越多的课程接受了新课改的理念,这在一定程度上推进了教育的整体发展。但这种大好形势下,也存在阻碍教育发展的不利因素和暴露出来的一些问题。中学思想品德课程教学中存在着＂学生厌学,教师难教＂的现象,本文就这些问题进行了详细的分析和总结,深入探讨了困境中的中学思品教学中存在的不足和缺陷,并给出了相应的对策。

生物教学中学生综合能力的培养

为了加强生物教学中学生核心思维能力的培养,提高学生的综合素质,文章从三个方面提出了具体策略,包括合理引导学生,透过表象看本质;尊重学生,培养学生质疑能力;鼓励学生,脚踏实地动手操作。

构建初中美术欣赏课有效课堂的措施分析

应新课程改革的要求,加强学生的素质教育已经成为当今学习教育的发展方向。初中阶段的学生正处于构建审美能力及欣赏水平的重要阶段,要想提高美术课堂的教学效果,教师就更应该提高美术欣赏课的重视程度。

初中地理核心素养的培养及教学方式研究

初中地理核心素养对于学生地理知识的学习发挥着重要的作用,因此初中地理教师需要注重培养学生的地理核心素养,利用各种教学方法帮助学生了解地理知识,帮助学生树立正确的学习观念,实现全面发展。

作文批改呼唤以人为本

在中学语文教学中,作文批改以人为本的问题常常被忽视。文章对这一问题作了较全面的剖析,列举了作文批改缺乏以人为本的现象,以及这种现象产生的主客观因素。同时,针对新课程背景下,如何在作文批改中树立以人为本的思想进行了详细论述。

三步激活法在初中语文写作教学中的运用

在新课改背景下的初中语文写作教学中，教师可以引导学生向语文教材中的经典学习写作，通过分类建仓法、挂钩联想法、有机选用法来激活课文中的写作素材，帮助学生提高写作质量。

浅议中学生记叙文阅读对片断化写作技能的提高

写作问题一直是中学语文教学的重点。当前,中学语文写作教学中,读写结合教学模式较为普及。通过开展有效地阅读教学,推进学生写作能力和技巧的提升。本文对读写结合模式进行了探究,分析了中学生以记叙文阅读提升片断化写作技能的可行性,并对其具体作用进行了论述。

如何利用生活中的具体例子转化为中学生写作素材初探

写作教学是中学语文教学的重要内容,是培养学生写作能力,提升学生人文素养,促进学生语文基础知识内化与转移的重要手段。而在中学写作训练中,写作素材匮乏是中学生普遍存在的问题,也是中学生写作教学急需解决的问题。基于此,引入生活化教学理念,就如何利用生活中的具体例子转化为中学生写作素材进行了简要分析,以期提升学生写作素材积累能力,为写作学习与教学的优化发展奠定良好基础。