运动舞蹈在幼儿园体育活动中的实践

幼儿处于身心发展的关键时期,积极的运动对于幼儿的健康成长起到至关重要的作用。为了助力幼儿成长,幼儿园开始大力实施体育活动,试图以这种方式帮助幼儿养成良好的体育运动习惯,但是体育运动大多具有一定的难度,并且缺乏趣味性,难以激活幼儿的参与热情。运动舞蹈是舞蹈与体育运动的融合实践成果,以运动舞蹈的形式开展幼儿体育活动,不仅可以达到增强幼儿体质的目的,还能从“健身、健心、健美”等多重视角提升体育活动育人效果。为此,基于幼儿园体育活动展开关于运动舞蹈的研究具有一定的实践意义。

幼小衔接背景下幼儿园运动区游戏环境创设的策略研究

合理、科学创设幼儿园运动区的游戏环境,可以帮助幼儿提高身体素质、更好地适应小学生活,培养他们的自主性、合作精神、社交能力等,为其未来的发展奠定坚实的基础。幼小衔接是教育过程中一个重要的环节,它关乎着幼儿能否顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段。幼小衔接的准备工作主要由四个方面组成:身心健康、生活准备、社会准备以及学习准备。在身心健康准备过程中,幼儿的运动能力与动作协调性至关重要,幼儿园运动区的游戏环境创设在此准备工作中扮演着关键的角色。

浅谈新时代背景下幼儿园劳动教育有效策略

在新时代背景下,幼儿园劳动教育的重要性愈发凸显。通过劳动教育,幼儿能够在实践中逐步树立正确的劳动观念,深刻理解劳动的价值与意义,从而培养出热爱劳动、尊重劳动的优秀品质。因而,如何在幼儿园阶段有效实施劳动教育,使之既符合幼儿的身心发展特点,又能达到预期的教育效果,是当前教育工作者需要思考的重要课题。对此,文章通过分析新时代背景下幼儿园劳动教育的现实意义,在此基础上探讨新时代背景下幼儿园劳动教育有效策略,以期为幼儿园劳动教育的创新与发展提供有益的参考和借鉴,进而培养出具有高尚劳动品质、全面发展的新时代幼儿。

教育数字化背景下幼儿园数字资源管理策略

数字资源是幼儿园发展的基础性、战略性资源,本文针对幼儿园数字资源管理存在的交互障碍、管理混乱、教师素养不高等问题,从教育数字化视角提出建设数字资源交互枢纽、科学管理数字资源、提升教师数字素养的解决思路,推动幼儿园数字化转型。

幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养

幼儿园区域活动作为幼儿教学的重要组成部分,是幼儿教育活动中必不可少的内容,可为幼儿提供丰富多彩的教育活动和自主活动空间,有利于促进幼儿综合素质的发展。如果幼儿园区域活动开展得好,不论是对幼儿智力的开发还是身体的健康成长都是非常有益的。基于此,对幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养展开分析,针对普遍存在的活动空间有限、教师干预过多、幼儿专注力短暂等问题,提出增加活动范围、丰富活动种类、制定教学目标、激发幼儿兴趣、留给幼儿空间、教师全程陪同等幼儿自主性培养策略。

幼儿园进餐环节中教师行为的优化路径

随着教育事业的不断发展和进步,幼儿园教育也随之被赋予了更高的要求,这不仅是针对幼儿园的课堂教育,对于幼儿园进餐等环节的教育也提出了较高的要求。想要高效地完成新时代背景下的幼儿园教育任务,让幼儿在幼儿园中得到多方面的指导,最终取得理想化的进步,教师就必须做到全身心地投入其中,努力规范自身的行为,为幼儿带来更多的良性影响。

以材料为媒介 支持幼儿游戏--幼儿园角色游戏材料投放策略

角色游戏的开展离不开游戏材料的支撑,适宜的游戏材料是保障角色游戏顺利开展的重要因素。材料投放适宜与否,在很大程度上会影响游戏的进程。现在,众多幼儿教师在投放角色游戏材料时,倾向于以仿真玩具为主,且使用的种类、数量繁多,这就导致游戏材料的使用功能大打折扣。文章通过对幼儿园角色游戏材料投放现状进行分析,以“角色游戏材料投放的适宜性”为切入点进行探索与研究。

幼儿园生活活动中幼儿自主性培养的策略

著名社会心理学家埃里克森在其人格发展理论中提出,学前期是儿童获得自主性与主动性的关键时期。生活活动作为学前教育的重要组成部分,不仅贯穿于幼儿的一日活动,而且也对幼儿的自主性培养有着至关重要的作用。在幼儿园生活活动中,可尝试从环境、兴趣、实践、家园四个维度出发,科学、合理地培养幼儿的自主性,从而有效地为幼儿未来成长打下良好的基础。

篮球在幼儿园不同年龄班的游戏实践探究

根据《学前儿童体育》及国内外相关资料的阐述,球类活动是最适合幼儿开展的运动内容,其趣味性、多功能性可以有效激发幼儿的运动兴趣,对发展幼儿的整体素质具有独特作用。幼儿园球类活动课程重在探索和形成面向全体幼儿、适合幼儿园开展的球类运动特色课程,并在开展球类运动中优化教与学的内容和方法,促进幼儿全面健康成长。

幼儿园户外体育活动模式构建探析

幼儿园户外体育活动是以促进幼儿体能发展为目标,加强幼儿体育锻炼为主要任务的教育。福建省南平市延平区实验幼儿园新城分园在开展户外体育活动实践中,探索既能激发幼儿运动热情,又能建构发展幼儿运动能力的常态化活动组织策略。通过养成运动习惯、建构"三位一体"特色模式以及实施多元评价策略等探索与实践,培养幼儿参与体育活动的主动性和积极性,促进幼儿身体素质获得全面发展。

幼儿园户外运动区“一物多玩”游戏的探索和实践——让篮球玩出大智慧

《纲要》中指出“体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿良好的意志品质、个性品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿园篮球游戏的内容非常丰富,有滚球、拍球、运球、传球、抛球、掷球等。借助篮球为运动的载体,进行“一物多玩”的篮球游戏激发幼儿的兴趣,掌握跑、跳、拍、投等多种基本技能。近一年来,我园不断积累篮球活动的各项资料,通过分析整理,构建幼儿园篮球特色户外活动课程。那么作为幼儿“游戏同伴”角色的教师,如何让篮球“一物多玩”,玩出有智慧的“境界”呢?

探究幼儿园主题活动下的科学区域活动

幼儿园主题活动下的科学区域活动旨在通过为幼儿提供与主题有关联的、有计划的学习活动,激发幼儿对周边事物的好奇心,提高幼儿探索事物的兴趣,帮助幼儿获取与生活经验相贴近的科学常识,为学龄期科学概念的学习打下基础。针对教育现状,我们在园领导的引领和指导下开展了“主题活动与区域活动的有机融合”这一课题研讨活动,我将从“幼儿园主题活动下的科学区域活动”开始探究。

幼儿园室内游戏的有效组织策略

室内游戏是幼儿园中常见的游戏形式。文章从室内游戏开展的趣味性、科学性和安全性出发,通过学会选择游戏材料,教师找准介入时机,反复推进挖掘游戏等策略,探讨室内游戏的有效开展策略,以期促进幼儿的全面发展。

自我表现·成功体验·自我效能感:幼儿自信品质培养策略——以大班角色游戏“我是小记者”为例

良好的人际关系和社会适应能力对幼儿今后形成健全人格具有重要影响。在幼儿人际交往方面,培养幼儿具有自信的表现是其中一个重要目标。角色游戏是实现幼儿自信品质的养成重要的手段、方式,对促进幼儿社会性发展具有重要的教育价值。文章采用实践法,总结在角色游戏中,通过自我表现、成功体验、自我效能感三个维度进行锻炼,从而提升自信品质的策略。

延时摄影在幼儿活动中的应用辨析

延时摄影是一种用较低的帧率拍摄图像或者视频,然后用正常或更高帧率播放所记录画面的摄影技术。这种技术可以将较长时间里发生的事件,缩短在相对较短的时间里呈现。早期延时摄影作品的前期拍摄和后期制作相对复杂,对拍摄硬件设备也有较高要求,但随着智能手机的普及与升级,多数手机自带延时摄影功能,相关作品拍摄和后期制作变得简单起来。研究发现,延时摄影在幼儿活动中有潜在的应用价值,若能将该技术融合应用于幼儿活动中,有可能促进幼儿深度学习。

大班幼儿午睡自主管理能力提升策略

本文探讨如何提升大班幼儿午睡的自主管理能力,优化午睡的过程和效果。通过这些策略,可以促进幼儿自我服务、自我依靠、自我控制和自主能力层次性发展,提高幼儿午睡活动的睡眠质量,促进幼儿的全面发展。

试谈如何培养幼儿的自主学习能力

作为一个健全的社会人必须具有较强的自主学习能力。时代在不断地发展,知识也在不断地更新、完善,一个人想要跟上时代的发展步伐,一定要不断学习。幼儿是每个人成长、发育的关键时期,应该从小培养自主学习能力,使幼儿养成自主学习的良好习惯。主要分析了培养幼儿自主学习能力的重要性,并且总结了几点培养幼儿自主学习能力的建议。

家园共育“五一致”,培养幼儿生活自理能力

幼儿园和家庭是幼儿生活自理能力形成的两个重要场所,家园共育能提高幼儿的生活自理能力,促进其良好习惯的养成。我认为,幼儿园与家庭的教育要做到观念一致、内容一致、要求一致、方法一致、评价一致,这样才能培养幼儿形成良好的生活习惯,从而提高其生活自理能力。

早期阅读活动中的幼儿生活经验准备

早期阅读已经成为很多幼儿园课程中的重要组成部分,有关早期阅读的价值、绘本选择、指导策略等成了幼教界研究的热点,但有关早期阅读开展的幼儿经验准备的研究,成果不多.幼儿是从自身经验出发来接受新的经验的.

基于幼儿自理问题的教师支持策略——以小班幼儿学习穿衣为例

小班阶段是幼儿自我服务能力和良好生活习惯养成的关键时期。教师可以生活活动观摩为契机,搭建教师支持策略,通过打造科学安全的穿衣环境、创新穿衣方法、营造共同进步的激励型氛围及家园共育等方式,帮助小班幼儿在实际生活环境中不断巩固穿衣、叠衣技能,使幼儿逐步养成自发、自觉、自我服务的好习惯。