立足生活,玩转科学小实验——浅谈运用微课开展家园科学小实验活动的实践与探索

随着信息技术的蓬勃发展,数码产品和宽带网络的普及,微课已逐渐成为一种新型的教学模式和学习方式.微课以其直观性、便捷性与高效性,成为教师开展教育教学活动的一项新技能.家庭是幼儿生活的重要场所,是幼儿园重要的合作伙伴,因此,实现家园同步共育是提升幼儿教育质量的重要途径.实践中,我们以幼儿为主角、以家长为落脚点,引领大班幼儿和家长运用生活中随手可得的材料,在5~10分钟的微课短视频中,紧扣幼儿科学教育的核心价值,注重发挥教师专业权威的支架指导作用,精心预设、合理规划科学小实验的探究活动过程,为家长自主指导幼儿进行科学小实验提供“蓝本”,从而支持幼儿建构科学知识、提升科学素养.

“穿针引线”—“画龙点睛”—“锦上添花”——谈《指南》背景下区域游戏分享交流环节的组织与实施

交流分享是区域活动不可忽略的重要环节, 它占据着重要的地位, 是促进幼儿个体建构与群体共同发展的一个良好途径, 是师幼间共享情感、 交流经验、 相互启发、 思维碰撞、 解决困惑的一个学习过程,也是抓住幼儿即时兴趣热点、 及时梳理和提升幼儿原有经验、 促进幼儿多元发展、 激活幼儿再次活动期待与渴望的有意义的教育环节.