新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略

新高考坚持开放创新,平稳过渡,彰显学科特色,育人选拔并重.基于此背景,教师在组织高中数学教学期间,需围绕核心素养具体内容展开教学活动,帮助学生逐渐形成适应社会发展的必备品格与关键能力,有助于其在新高考中取得理想的成绩.为提高高中数学教学的有效性,本文利用案例分析法,提出教师可以通过设置真实情境问题、带领学生分析高考试题、补充数学文化知识、巧用思维导图复习等方式落实核心素养,助力学生全面发展.

初中数学“引学-研学-应用-反思”教学策略研究——以“平行线的性质”为例

数学教学改革倡导先学后教,以学定教。在此理念的指引下,教师应实施“引学-研学-应用-反思”的教学策略。在教学过程中,教师首先要把握课堂导入时机,激活学生旧知,引导学生探究新知。接着,教师紧抓课堂讲解时机,提出任务,驱动学生自主、合作学习。然后,教师引导学生展示自学所得,并以此为基础,有针对性地进行点拨。之后,教师组织练习活动,引导学生应用所学。最后,教师组织学生反思课堂学习过程,梳理学习所得。基于此,文章以“平行线的性质”为例,详细阐述了初中数学“引学-研学-应用-反思”教学策略。

初中生物学教学优化章节教学方法路径探析

在学科核心素养培养的背景下,初中生物学的教学理念、模式与内容也发生了相应的变化,由“三维目标”的教学发展为学生的生物学学科核心素养培养。而在初中生物学的课堂教学中开展章节教学能够使学生充分掌握课程知识。鉴于此,文章主要对章节教学开展的重要性及初中生物学章节教学存有的问题进行分析,并提出初中生物学优化章节教学方法路径。

基于CTCL模式的初中物理学习资源应用——以“光现象”单元学习为例

CTCL模式主张以学习者的学习为核心,注重文化、技术、内容、学习者四要素的统合,转变传统教学观,在CTCL模式下研究初中物理学习资源的应用具有重要意义.文章以初中《光现象》单元学习为例,探讨初中物理学习资源的应用,以期为后续的物理学习资源利用思路提供参考,提高初中物理教学效果.

核心素养下初中物理探究实验教学

随着教育事业的高质量发展,素质教育在各个教育阶段的渗透日益加深,物理学科作为初中教育体系的重要组成部分,是综合素质形成的基础。基于此,为促进学生物理核心素养的发展,明确新课程的重要任务,本文围绕初中物理探究实验对其教学路径进行分析,具体包括基于教材与学情分析创新探究实验设计、依托于教学情景创设促进学生探究习惯的养成、结合运用合作探究方式培养学生物理思维与能力等,以期为相关工作人员提供参考。

初中音乐教学中的流行音乐引入研究

如今,音乐在我们的生活里已经不可或缺,它可以改变我们的心情,丰富我们的生活,因此,在音乐课堂里适当的增加流行音乐的赏析,既可以提高学生的音乐素养又可以提高他们对学习音乐的兴趣。当然,生活里有很多流行音乐并不适合初中生欣赏,还会对初中生的音乐鉴赏力产生不好的影响。我们在课堂里引入流行音乐的同时也在不停地思考和反思到底哪些流行音乐会对学生的音乐素质的提高更有成效。但是,音乐教学中一定会有不足之处,本文针对现在音乐课堂存在的问题,提出合理的解决方法,为流行音乐的发展提供更好的平台。

例谈高中信息技术教学策略选择

高中新课程改革以来,高中信息技术教学内容以及形式发生了改变,教学策略自然也需要改变。本文从高中信息技术教学实际情况出发,试图结合具体实际案例论述高中信息技术教学策略选择方式,从案例出发对精讲、任务驱动、合作学习等不同教学策略选择进行了具体详细的阐述。

初中函数部分学生学习弱点分析研究

函数是初中课程教学的重要内容，对学生今后的学习和工作具有积极作用。同时，学好函数知识也能促进学生思维转变，使之实现从形象思维向抽象思维转变，有利于培养学生的动态思维，并帮助他们掌握函数建模方式。此外，函数不仅描述数量间的关系，还是解决问题的重要工具，在教学中应该予以重视和关注。文章分析了初中学生函数学习遇到的困难，并提出改进策略。

体验教学在初中美术教学过程中的应用

体验教学是一种非常重要的教学方法，它注重学生的自身体验，教师可以从生活体验、视觉体验、实验体验这三个方面入手，更好地提升学生的动手能力和解决问题的能力，提高学生的美术认识。

高中英语写作教学的多维度探析

高中英语写作教学中,教师最重要的任务是教会学生如何写作,指导学生掌握写作的方法和技巧,注重提供写作素材,指导写作技巧,重视写作分层,加强写作训练,进而全面提高学生的英语写作能力,提升英语写作教学质量。

浅析新课程环境下初中思品课教学的新要求

随着新社会的不断发展，教育越来越受到人们的重视，从应试教育到素质教育，教育也在它的领域里不断发展和前进。新课标的出现是教育领域获得进步的一大标志，在新课标的要求下，课程的教学、教材的编写都获得很多好的改变和进步，这其中，思想品德课的教学也在新课标的影响下不再像以前那样僵硬和死板。笔者以初中思想品德课为对象，探究它在新课程环境下的教学新要求。

初中阅读教学的开展思路

众所周知,阅读是各个阶段在校学生必须学习的一项内容。对于初中生来说,阅读能力的好坏决定着语文成绩的高低,因此,为了使学生在中招考试时取得优异的成绩,教师在教学过程中要用新型的教学方式取代传统的教学方式。立足于语文教学过程中经常出现的问题,并为这些常见问题提出解决方案,这对促进整个初中阶段语文阅读教学水平的提升具有积极的作用。

试论研究性学习在高中英语教学中的运用

现代课程教育改革的发展,促使老师在教育教学实践中不断转变观念、创新教学方法,最大限度地增强教学效果、培养学生的综合能力.高中是学生学习的一个重要阶段,不仅学习内容多,还要掌握多种学习方法,对师生而言都是极大的挑战.因此,在高中英语教学中,要注重培养学生的英语学习习惯和运用能力,而研究性学习是一种有效的教学方法.

渗透高中数学思想方法 发展学科核心素养

顺应新一轮课程改革的深入,高中数学教学被注入了新的要求,在强调学生掌握数学知识,具备数学问题解决能力的基础上,更加关注学生数学思想和学科核心素养的发展,在此背景下,教研工作者对高中数学教学理念、模式、甚至是教学内容也都进行了多次的研讨,不断优化、革新,促使数学思想方法有效地渗入到课堂教学,提高学生的数学素养。本文笔者结合对目前教学思想方法的应用现状分析,浅谈在高中数学教学中渗透数学思想方法的有效策略,以促进学生学科核心素养的发展。

新课标下初中体育与健康课程教学模式探究

随着国家体育总局发布的《国家体育体质健康标准》测试的不断推进落实,越来越多的初中开始重视体育与健康学科的创新教学方案。为了培养初中学生勤锻炼身体的好习惯,同时让初中学生在锻炼中增强自身的免疫力,并且帮助初中学生塑造良好的形体,有关体育训练的初中体育教学策略更需要教师结合实际进行创新。

基于核心创新素养的初中物理教学

随着新课改的逐渐深入,初中物理教学的创新发展是适应课改需求的一个重要举措。在具体的教学过程中,考虑到物理学科的实际难度,要想提升课堂的教学效果,就要对教学模式和教学方法进行比较全面的创新,为初中物理的教学提供有效的必要支持,使得初中物理教学能在整体性和实效性上得到有效的提升。基于这个理念,教师要了解创新教育的必要性,改善目前的传统教育,使教学方式能够适应目前的需要。

初中语文阅读和写作教学有效结合研究

阅读以及写作都是初中阶段语文学习的重点内容,需要将阅读以及写作联系在一起,实现均衡发展。在现代教育理念中,认为语文阅读教学以及写作教学两者之间存在相辅相成的关系,因此将这两种教学方式紧密的联系在一起可以使教学质量得到提高,从目前的教学情况来看,教师在语文阅读教学与写作教学的融合中,面临着很多问题,使预期的教学效果无法实现,因此本文便以初中语文阅读教学于写作教学的结合作为主要探讨内容,对其中的问题进行分析。

“针灸法”在高中语文课堂教学中的运用探索

在我国的传统文化中,有着许多震古烁今的技艺,针灸就是其中一种。针灸救助人的方式是将烧红的银针刺入 人身上相应的穴位,堪称神奇无比。而当今的高中生对于课程 的学习遇到了瓶颈期,就好像是教师的教学方法生病了一样。根据针灸的神奇疗效,教师也可以在高中语文教学中实“针 灸法”,为学生的学习提供帮助。基于此,本文将针对“针灸法” 在高中语文课堂教学中的应用进行探讨。

初中物理中考解题方法指导

在中考中,物理是一门必考科目,题型主要分为选择题、填空题、实验题和计算题等题型.教师在教学时,要对中考物理的解题方法和解题技巧足够重视,以物理解题为切入点和落脚点,对学生进行积极引导,使学生掌握物理的一些解题方法和解题技巧,并且在掌握方法的基础上,培养良好的解题习惯,以此来帮助学生在中考物理中取得理想的成绩.

“双减”目标下初中英语思维型单元作业的设计策略

随着双减政策的落实,对学生进行减负增效已然成为了广大教师的首要任务。而作业设计是初中英语教师所需施行的教学策略之一,但是很多英语教师往往会忽视这个教学环节,往往会一味性地向学生布置背写式的作业,使得学生难以对作业产生兴趣,往往会应付式地完成作业,让作业难以发挥其应有的作用。应对这种情况,初中英语教师应该重视作业设计的创新,让作业设计得更为多样,使得学生产生学习兴趣,并让学生因此获得综合性的发展。基于此,本文就“双减”目标下初中英语思维型单元作业的设计策略,希望能够对广大教师有所帮助。