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培育学校文化,挖掘特色,走内涵发展道路——访天津市南开区中心小学校长刘明娜
1
作者
韩大勇
刘明娜
《天津教育》
2013年第12期23-25,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中把注重教育内涵发展,鼓励学校办小特色、办出水平作为当前中小学教育改革与发展的重点,南开区中心小学作为一所有深厚文化底蕴的名校,如何定位?
关键词
内涵发展
南开区
学校文化
小学校长
教育改革与发展
天津市
培育
挖掘
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职称材料
论信息时代背景下小学书法教学策略
2
作者
杨慧莉
《天津教育》
2016年第10期19-21,共3页
书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,是最能够代表中国文化的符号之一。但是,长期以来,书法教学并没有完全发挥应有的育人和实用功效。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,2012年教育部颁布了《中小学...
书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,是最能够代表中国文化的符号之一。但是,长期以来,书法教学并没有完全发挥应有的育人和实用功效。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,2012年教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》,在教学建议中指出:"鼓励学校、教师、
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关键词
教学策略
教学建议
教育指导纲要
中国文化
民族精神
信息技术优势
信息时代
教学实例
学语文
索靖
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职称材料
浅谈小学数学作业的设计
3
作者
邢艳
《天津教育》
2009年第7期50-51,共2页
长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作业陷入题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,严重禁锢了学生潜能的发展。如何使学生在具有趣味性、实践性和创造性的作业中充分发挥自己的潜能,从感到...
长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作业陷入题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,严重禁锢了学生潜能的发展。如何使学生在具有趣味性、实践性和创造性的作业中充分发挥自己的潜能,从感到厌倦、枯燥、反感的书面作业中解放出来?笔者结合自己的教学实际谈几点看法。
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关键词
数学作业
设计
小学
学生潜能
书面作业
教学实际
趣味性
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职称材料
区域性优质均衡实施小学语文课程的思路
4
作者
李卫东
《语文教学通讯》
2020年第47期54-56,共3页
义务教育均衡发展进程中,区域性优质均衡实施学科课程是大势所趋。本文分析小学语文课程实施中存在的问题及原因,从课程、教学、评价和管理层面探讨区域性优质均衡实施语文课程的思路、做法和操作步骤,这也是课程改革深入落实的具体策略。
关键词
区域性
优质均衡
同课异构
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职称材料
阅读教学中“拓展性练习”的实施策略
5
作者
杨慧莉
《天津教育》
2014年第23期93-94,共2页
阅读教学的重要目标在于培养学生的“语用”能力。所谓“语用”能力,即“运用语言进行得体交际的能力,可以简化为理解和表达两个方面”。很多时候,我们容易将“语用”等同于“练笔”,较少意识到“理解”的意义,进而也较少关注学生...
阅读教学的重要目标在于培养学生的“语用”能力。所谓“语用”能力,即“运用语言进行得体交际的能力,可以简化为理解和表达两个方面”。很多时候,我们容易将“语用”等同于“练笔”,较少意识到“理解”的意义,进而也较少关注学生理解方面的语用能力的培养。“拓展性练习”的开展有助于这一能力的培养,整体提升学生的语文素养。然而,要让“拓展性练习”真正在这方面取得成效,却需遵循一定的方法和策略。
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关键词
阅读教学
拓展性
练习
能力的培养
运用语言
“理解”
语文素养
语用
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职称材料
爱的传递
6
作者
任天依
《小学生作文》
2014年第2期8-9,共2页
从记事起,父母总是叮嘱我:不要单独出门,不要和陌生人说话。电视、广播里各种儿童被拐卖的新闻更让我心惊胆战。久而久之,我开始害怕外面的世界,觉得它充满着危险和不安。直到那一次——
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
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职称材料
学生写话
7
作者
张妍
解明骏
张馨予
《快乐作文(低年级版)》
2018年第4期5-5,共1页
小猫是用舌头添的方法给自己洗澡的。阳光下,小猫先抬起自己的爪子舔舔,再抬起腿舔舔。很快,爪子和退被小猫舔干净了。只见小猫把尾巴在空中一甩,弯到了身旁,不一会儿,尾巴也被小猫上上下下地舔干净了,小猫弯弯腰,动动身子,它先把爪子舔...
小猫是用舌头添的方法给自己洗澡的。阳光下,小猫先抬起自己的爪子舔舔,再抬起腿舔舔。很快,爪子和退被小猫舔干净了。只见小猫把尾巴在空中一甩,弯到了身旁,不一会儿,尾巴也被小猫上上下下地舔干净了,小猫弯弯腰,动动身子,它先把爪子舔湿,再用爪子擦擦脸,擦擦耳朵。猫宝贝就是这样洗澡的,真有趣!
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关键词
写话
学生
洗澡
尾巴
宝贝
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职称材料
提升教师准确把握语文教学内容的能力
8
作者
李卫东
《语文教学通讯》
2020年第3期51-52,共2页
小学语文教学因缺乏课程意识而导致教师确定教学内容时存在随意性,使得教学质量难以保证。笔者以校为单位开展研修培训,以把握课程年段重点、确定教学内容方法、小学教学内容通览和备课上课演练为内容,分三个阶段指导教师准确把握每节...
小学语文教学因缺乏课程意识而导致教师确定教学内容时存在随意性,使得教学质量难以保证。笔者以校为单位开展研修培训,以把握课程年段重点、确定教学内容方法、小学教学内容通览和备课上课演练为内容,分三个阶段指导教师准确把握每节课的教学内容,严格落实每个年段课程重点,这样学校教学质量明显提升,落实课程意识起到关键作用。
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关键词
准确把握
教学内容
提升
课程意识
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职称材料
学生写话
9
作者
韩彩路
《快乐作文(低年级版)》
2018年第12期5-5,共1页
春天,小树的叶子变绿了,小蛇也睡醒啦!夏天,果树开花了,小鱼在池塘里游来游去!秋天,树叶黄了,果树上的果实成熟了,大雁成群结队地向南方飞去!冬天,树叶全掉了,小蛇爬进洞里冬眠了!
关键词
写话
学生
果树
树叶
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职称材料
郊野公园春游揽胜
10
作者
曹赵乙霖
《语文世界(上旬刊)》
2022年第4期12-12,共1页
谷雨时节,郊野公园的景色美不胜收,草木的芳香沁人心脾,正是春游的好时机。我进入公园,首先映入眼帘的是前方柳树环抱的池塘,倒映着蓝天、白云和垂柳,波光粼粼,宛若碧玉一般。飘浮的荷叶上,蹲坐着两只小青蛙,鼓着腮,发出有节奏的呱呱声...
谷雨时节,郊野公园的景色美不胜收,草木的芳香沁人心脾,正是春游的好时机。我进入公园,首先映入眼帘的是前方柳树环抱的池塘,倒映着蓝天、白云和垂柳,波光粼粼,宛若碧玉一般。飘浮的荷叶上,蹲坐着两只小青蛙,鼓着腮,发出有节奏的呱呱声,如同合唱的男高音。忽然,池水泛起了涟漪,一条青白色的鲤鱼探出水面.
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关键词
郊野公园
青白色
春游
男高音
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职称材料
学生写话
11
作者
崔嘉懿
郭可欣
《快乐作文(低年级版)》
2018年第3期5-5,共1页
今天,我看见小鸟在窗外吃爷爷养的花上面的虫子,多可爱的小鸟哇!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
爸爸让我好感动
12
作者
杨嘉成
《小学生作文》
2011年第4期46-47,共2页
我的爸爸是一个很严厉的人.我犯的错总是瞒不过他,所以我平时很怕爸爸。爸爸常在电脑前工作到很晚,但他在睡前总会来看看我有没有踢被子。爸爸妈妈虽然都非常关心我,但我平常还是更喜欢妈妈。不过,最近发生的一件事让我从心里敬佩...
我的爸爸是一个很严厉的人.我犯的错总是瞒不过他,所以我平时很怕爸爸。爸爸常在电脑前工作到很晚,但他在睡前总会来看看我有没有踢被子。爸爸妈妈虽然都非常关心我,但我平常还是更喜欢妈妈。不过,最近发生的一件事让我从心里敬佩起了爸爸。
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关键词
《爸爸让我好感动》
小学生
作文
语文学习
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职称材料
带壳的“大将”
13
作者
李凡一
《小学生作文》
2012年第5期14-15,共2页
今天,我家来了一只带壳的动物,它就是富有“大将”风范的寄居蟹。为什么说它有“大将”风范呢?往下看就知道啦。
关键词
小学
作文
语文教学
《带壳的“大将”》
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职称材料
受了委屈怎么办
14
作者
李卫东
韩彩路(指导)
《快乐作文(低年级版)》
2018年第11期4-5,共2页
李老师:同学们,生活中有各种误会,被人误会的时候就会很委屈,你有过这样的经历吗?
关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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职称材料
新“客人”好朋友
15
作者
冯凯伦
张殿静(指导教师)
《小学生作文(低年级)》
2009年第4期30-32,共3页
一天晚上,妈妈给我带来一位“客人”——一只蜗牛。我给它准备了一座红屋顶的塑料房子,里面铺上一层细沙,淋了些水,然后把“客人”请了进去。
关键词
客人
朋友
房子
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职称材料
学生写话
16
作者
韩彩路
张昊中
李憬愉
《快乐作文(低年级版)》
2018年第4期3-3,共1页
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职称材料
“制定班级公约”教学设计
17
作者
何炫龙
《小学语文教学》
2021年第31期54-55,共2页
教学目标:1.明确"制定班级公约"的目的和意义,乐于主动发表关于制定班级公约的意见,培养学生的主人翁意识。2.学会合理控制发言时间,尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。课时安排:1课时。教学过程...
教学目标:1.明确"制定班级公约"的目的和意义,乐于主动发表关于制定班级公约的意见,培养学生的主人翁意识。2.学会合理控制发言时间,尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。课时安排:1课时。教学过程:板块一引出话题,明确任务1.了解公约,引出话题。同学们,今天我们一起来上一堂口语交际课,交际的主题是"制定班级公约"。校园生活占据了我们一天中大部分的时间,班集体又是我们生活的"主战场",俗话说"无规矩不成方圆",班级公约是一个班级更好发展的前提,它就如同一面镜子,时刻督促、提醒着我们。
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关键词
班级公约
班集体
口语交际课
主人翁意识
发言时间
明确任务
课时安排
教学设计
原文传递
爬爬
18
作者
吴彦辰
《天天爱学习(二年级)》
2017年第15期32-32,共1页
我有一只小乌龟,它的名字叫爬爬。 你知道它为什么叫爬爬吗?因为它总是一个劲儿地往乌龟缸外爬,四只小爪子轮流蹬啊蹬,可努力了!遗憾的是它从来没有爬出来过,但它从来没有放弃,真让我佩服!
关键词
乌龟
小学教育
语文
阅读
理解
原文传递
我的好朋友
19
作者
梁玮航
《智力(普及版)》
2013年第3期41-41,共1页
我有一个非常要好的朋友,她叫媛媛。她个子不高,留着一头长长的秀发,一双水灵灵的眼睛,小巧的鼻子下面有一张说起话来滔滔不绝的小嘴,经常摆出小丸子样子的她显得十分可爱。媛媛的性格很开明,就是有时候有些胆小。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
带老人玩转e时代
20
作者
王晨
《中国少年儿童》
2016年第11期8-10,共3页
不知大家有没有注意到,家里的老人们近几年也开始玩手机了,只不过他们大部分人拿的是儿女替换下来的旧手机,而且总是无从下手,于是手机在他们手中变成了废物。为变废为宝,老人们总是围着你们询问使用方法。
关键词
老人
E时代
旧手机
变废为宝
原文传递
题名
培育学校文化,挖掘特色,走内涵发展道路——访天津市南开区中心小学校长刘明娜
1
作者
韩大勇
刘明娜
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《天津教育》
2013年第12期23-25,共3页
文摘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中把注重教育内涵发展,鼓励学校办小特色、办出水平作为当前中小学教育改革与发展的重点,南开区中心小学作为一所有深厚文化底蕴的名校,如何定位?
关键词
内涵发展
南开区
学校文化
小学校长
教育改革与发展
天津市
培育
挖掘
分类号
G522.7 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论信息时代背景下小学书法教学策略
2
作者
杨慧莉
机构
天津市
南开区
教育
中心小学
南开区
教育学会
南开区
小学
语文专业委员会
出处
《天津教育》
2016年第10期19-21,共3页
文摘
书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,是最能够代表中国文化的符号之一。但是,长期以来,书法教学并没有完全发挥应有的育人和实用功效。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,2012年教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》,在教学建议中指出:"鼓励学校、教师、
关键词
教学策略
教学建议
教育指导纲要
中国文化
民族精神
信息技术优势
信息时代
教学实例
学语文
索靖
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学作业的设计
3
作者
邢艳
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《天津教育》
2009年第7期50-51,共2页
文摘
长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,导致作业陷入题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,严重禁锢了学生潜能的发展。如何使学生在具有趣味性、实践性和创造性的作业中充分发挥自己的潜能,从感到厌倦、枯燥、反感的书面作业中解放出来?笔者结合自己的教学实际谈几点看法。
关键词
数学作业
设计
小学
学生潜能
书面作业
教学实际
趣味性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
区域性优质均衡实施小学语文课程的思路
4
作者
李卫东
机构
南开区中心小学
出处
《语文教学通讯》
2020年第47期54-56,共3页
文摘
义务教育均衡发展进程中,区域性优质均衡实施学科课程是大势所趋。本文分析小学语文课程实施中存在的问题及原因,从课程、教学、评价和管理层面探讨区域性优质均衡实施语文课程的思路、做法和操作步骤,这也是课程改革深入落实的具体策略。
关键词
区域性
优质均衡
同课异构
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读教学中“拓展性练习”的实施策略
5
作者
杨慧莉
机构
天津市
南开区
教育
中心小学
出处
《天津教育》
2014年第23期93-94,共2页
文摘
阅读教学的重要目标在于培养学生的“语用”能力。所谓“语用”能力,即“运用语言进行得体交际的能力,可以简化为理解和表达两个方面”。很多时候,我们容易将“语用”等同于“练笔”,较少意识到“理解”的意义,进而也较少关注学生理解方面的语用能力的培养。“拓展性练习”的开展有助于这一能力的培养,整体提升学生的语文素养。然而,要让“拓展性练习”真正在这方面取得成效,却需遵循一定的方法和策略。
关键词
阅读教学
拓展性
练习
能力的培养
运用语言
“理解”
语文素养
语用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱的传递
6
作者
任天依
机构
天津市
南开区中心小学
六年级
出处
《小学生作文》
2014年第2期8-9,共2页
文摘
从记事起,父母总是叮嘱我:不要单独出门,不要和陌生人说话。电视、广播里各种儿童被拐卖的新闻更让我心惊胆战。久而久之,我开始害怕外面的世界,觉得它充满着危险和不安。直到那一次——
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生写话
7
作者
张妍
解明骏
张馨予
机构
天津市
南开区中心小学
不详
出处
《快乐作文(低年级版)》
2018年第4期5-5,共1页
文摘
小猫是用舌头添的方法给自己洗澡的。阳光下,小猫先抬起自己的爪子舔舔,再抬起腿舔舔。很快,爪子和退被小猫舔干净了。只见小猫把尾巴在空中一甩,弯到了身旁,不一会儿,尾巴也被小猫上上下下地舔干净了,小猫弯弯腰,动动身子,它先把爪子舔湿,再用爪子擦擦脸,擦擦耳朵。猫宝贝就是这样洗澡的,真有趣!
关键词
写话
学生
洗澡
尾巴
宝贝
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升教师准确把握语文教学内容的能力
8
作者
李卫东
机构
南开区中心小学
出处
《语文教学通讯》
2020年第3期51-52,共2页
文摘
小学语文教学因缺乏课程意识而导致教师确定教学内容时存在随意性,使得教学质量难以保证。笔者以校为单位开展研修培训,以把握课程年段重点、确定教学内容方法、小学教学内容通览和备课上课演练为内容,分三个阶段指导教师准确把握每节课的教学内容,严格落实每个年段课程重点,这样学校教学质量明显提升,落实课程意识起到关键作用。
关键词
准确把握
教学内容
提升
课程意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生写话
9
作者
韩彩路
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《快乐作文(低年级版)》
2018年第12期5-5,共1页
文摘
春天,小树的叶子变绿了,小蛇也睡醒啦!夏天,果树开花了,小鱼在池塘里游来游去!秋天,树叶黄了,果树上的果实成熟了,大雁成群结队地向南方飞去!冬天,树叶全掉了,小蛇爬进洞里冬眠了!
关键词
写话
学生
果树
树叶
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
郊野公园春游揽胜
10
作者
曹赵乙霖
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2022年第4期12-12,共1页
文摘
谷雨时节,郊野公园的景色美不胜收,草木的芳香沁人心脾,正是春游的好时机。我进入公园,首先映入眼帘的是前方柳树环抱的池塘,倒映着蓝天、白云和垂柳,波光粼粼,宛若碧玉一般。飘浮的荷叶上,蹲坐着两只小青蛙,鼓着腮,发出有节奏的呱呱声,如同合唱的男高音。忽然,池水泛起了涟漪,一条青白色的鲤鱼探出水面.
关键词
郊野公园
青白色
春游
男高音
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生写话
11
作者
崔嘉懿
郭可欣
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《快乐作文(低年级版)》
2018年第3期5-5,共1页
文摘
今天,我看见小鸟在窗外吃爷爷养的花上面的虫子,多可爱的小鸟哇!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爸爸让我好感动
12
作者
杨嘉成
机构
天津市
南开区中心小学
五年级
出处
《小学生作文》
2011年第4期46-47,共2页
文摘
我的爸爸是一个很严厉的人.我犯的错总是瞒不过他,所以我平时很怕爸爸。爸爸常在电脑前工作到很晚,但他在睡前总会来看看我有没有踢被子。爸爸妈妈虽然都非常关心我,但我平常还是更喜欢妈妈。不过,最近发生的一件事让我从心里敬佩起了爸爸。
关键词
《爸爸让我好感动》
小学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
带壳的“大将”
13
作者
李凡一
机构
天津市
南开区中心小学
四年级
出处
《小学生作文》
2012年第5期14-15,共2页
文摘
今天,我家来了一只带壳的动物,它就是富有“大将”风范的寄居蟹。为什么说它有“大将”风范呢?往下看就知道啦。
关键词
小学
作文
语文教学
《带壳的“大将”》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
受了委屈怎么办
14
作者
李卫东
韩彩路(指导)
机构
天津
天津市
南开区中心小学
出处
《快乐作文(低年级版)》
2018年第11期4-5,共2页
文摘
李老师:同学们,生活中有各种误会,被人误会的时候就会很委屈,你有过这样的经历吗?
关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新“客人”好朋友
15
作者
冯凯伦
张殿静(指导教师)
机构
天津市
南开区中心小学
三年级
出处
《小学生作文(低年级)》
2009年第4期30-32,共3页
文摘
一天晚上,妈妈给我带来一位“客人”——一只蜗牛。我给它准备了一座红屋顶的塑料房子,里面铺上一层细沙,淋了些水,然后把“客人”请了进去。
关键词
客人
朋友
房子
分类号
F719.2 [经济管理—产业经济]
C912.1 [经济管理]
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职称材料
题名
学生写话
16
作者
韩彩路
张昊中
李憬愉
机构
由天津市
南开区中心小学
不详
出处
《快乐作文(低年级版)》
2018年第4期3-3,共1页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“制定班级公约”教学设计
17
作者
何炫龙
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《小学语文教学》
2021年第31期54-55,共2页
文摘
教学目标:1.明确"制定班级公约"的目的和意义,乐于主动发表关于制定班级公约的意见,培养学生的主人翁意识。2.学会合理控制发言时间,尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。课时安排:1课时。教学过程:板块一引出话题,明确任务1.了解公约,引出话题。同学们,今天我们一起来上一堂口语交际课,交际的主题是"制定班级公约"。校园生活占据了我们一天中大部分的时间,班集体又是我们生活的"主战场",俗话说"无规矩不成方圆",班级公约是一个班级更好发展的前提,它就如同一面镜子,时刻督促、提醒着我们。
关键词
班级公约
班集体
口语交际课
主人翁意识
发言时间
明确任务
课时安排
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
爬爬
18
作者
吴彦辰
机构
天津市
南开区中心小学
二年级(
出处
《天天爱学习(二年级)》
2017年第15期32-32,共1页
文摘
我有一只小乌龟,它的名字叫爬爬。 你知道它为什么叫爬爬吗?因为它总是一个劲儿地往乌龟缸外爬,四只小爪子轮流蹬啊蹬,可努力了!遗憾的是它从来没有爬出来过,但它从来没有放弃,真让我佩服!
关键词
乌龟
小学教育
语文
阅读
理解
分类号
S966.5 [农业科学—水产养殖]
原文传递
题名
我的好朋友
19
作者
梁玮航
机构
南开区中心小学
出处
《智力(普及版)》
2013年第3期41-41,共1页
文摘
我有一个非常要好的朋友,她叫媛媛。她个子不高,留着一头长长的秀发,一双水灵灵的眼睛,小巧的鼻子下面有一张说起话来滔滔不绝的小嘴,经常摆出小丸子样子的她显得十分可爱。媛媛的性格很开明,就是有时候有些胆小。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
带老人玩转e时代
20
作者
王晨
机构
天津市
南开区中心小学
出处
《中国少年儿童》
2016年第11期8-10,共3页
文摘
不知大家有没有注意到,家里的老人们近几年也开始玩手机了,只不过他们大部分人拿的是儿女替换下来的旧手机,而且总是无从下手,于是手机在他们手中变成了废物。为变废为宝,老人们总是围着你们询问使用方法。
关键词
老人
E时代
旧手机
变废为宝
分类号
TN929.53 [电子电信—通信与信息系统]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培育学校文化,挖掘特色,走内涵发展道路——访天津市南开区中心小学校长刘明娜
韩大勇
刘明娜
《天津教育》
2013
0
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职称材料
2
论信息时代背景下小学书法教学策略
杨慧莉
《天津教育》
2016
0
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职称材料
3
浅谈小学数学作业的设计
邢艳
《天津教育》
2009
0
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职称材料
4
区域性优质均衡实施小学语文课程的思路
李卫东
《语文教学通讯》
2020
0
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职称材料
5
阅读教学中“拓展性练习”的实施策略
杨慧莉
《天津教育》
2014
0
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职称材料
6
爱的传递
任天依
《小学生作文》
2014
0
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职称材料
7
学生写话
张妍
解明骏
张馨予
《快乐作文(低年级版)》
2018
0
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职称材料
8
提升教师准确把握语文教学内容的能力
李卫东
《语文教学通讯》
2020
0
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职称材料
9
学生写话
韩彩路
《快乐作文(低年级版)》
2018
0
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职称材料
10
郊野公园春游揽胜
曹赵乙霖
《语文世界(上旬刊)》
2022
0
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职称材料
11
学生写话
崔嘉懿
郭可欣
《快乐作文(低年级版)》
2018
0
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职称材料
12
爸爸让我好感动
杨嘉成
《小学生作文》
2011
0
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职称材料
13
带壳的“大将”
李凡一
《小学生作文》
2012
0
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职称材料
14
受了委屈怎么办
李卫东
韩彩路(指导)
《快乐作文(低年级版)》
2018
0
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职称材料
15
新“客人”好朋友
冯凯伦
张殿静(指导教师)
《小学生作文(低年级)》
2009
0
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职称材料
16
学生写话
韩彩路
张昊中
李憬愉
《快乐作文(低年级版)》
2018
0
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职称材料
17
“制定班级公约”教学设计
何炫龙
《小学语文教学》
2021
0
原文传递
18
爬爬
吴彦辰
《天天爱学习(二年级)》
2017
0
原文传递
19
我的好朋友
梁玮航
《智力(普及版)》
2013
0
原文传递
20
带老人玩转e时代
王晨
《中国少年儿童》
2016
0
原文传递
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