妥善处理经济学教育教学和人才培养中的一些关系

树立落实科学发展观，经济学教育教学和人才培养必须以提高质量为中心，妥善处理全面贯彻教育方针与突出经济学教育专业特点的关系，规膜、结构与质量的关系，学科专业建设、科研与教学的关系，坚持以马克思主义为指导、加强中国经济理论和实践教学与借鉴人类社会创造的一切文明成果的关系，规范要求、分类指导与发挥优势、办出特色的关系。

双眼需经秋水洗

陈先生，日前读到您在人民文学社出的《漫说(水浒)》，后记中有这样一段话：“清人袁枚有诗：‘双眼曾经秋水冼，一生不受古人欺。’古人欺，不可受；今人欺，同样不可受。所以本书的重点在于把古今的有关欺人之谈戳破，还读者诸君《水浒》的真相原形。”记得您在课堂上也引过袁枚的这两句诗，看来是有些偏爱吧。

“教学优先”的定位与探索

教学与科研的关系,是国内外研究型大学所面临的基本问题之一。学校的整体发展,要充分考虑研究型大学教师群体的特点,采取有效的保障措施,使教师能够协调好教学与科研的关系,实现精力的合理分配。南开大学提出教学要紧密围绕培养"公能"兼备的人才,推进素质教育,坚持"教学优先"理念,在教学模式、教学组织运行、工作考核等方面,采取了一些切合实际的措施,鼓励和引导教师做好教学工作。

研究和把握马克思主义整体性

研究和把握马克思主义整体性,至少有以下几个角度:一是马克思主义的形成过程;二是马克思主义各个组成部分的内在联系和马克思主义基本著作的内容;三是马克思主义的革命性与科学性的统一;四是马克思主义的创新性和实践性。加强对马克思主义整体性的研究和把握,并不是要否定或排斥对马克思主义丰富内容进行分门别类的研究,相反,加强对马克思主义整体性的研究、把握与对马克思主义丰富内容进行分门别类研究是相辅相成的,可以相得益彰。那种认为对马克思主义只分为哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分来把握就可以了,而不必从整体进行把握的结论,是后人对马克思主义的一种错误的、至少是不准确的理解。

改革开放的伟大历程和基本经验

1978年党的十一届三中全会揭开了伟大的改革开放的序幕，开辟了建设有中国特色社会主义的新道路，标志着我国进人了社会主义事业发展的新时期。从此。改革开放成为我国各项工作的主旋律和新时期最鲜明的特点。

聚焦两会远教提案——进一步重视网络教育资源的开发

随着网络在人们生活和工作中的作用越来越大，进一步加大网络教育资源的开发是我国教育事业应该更加关注的问题。国际上对网络教育资源的开发非常重视。例如美国麻省理工学院对开发课件的高度重视。大力开发网络教育资源是关系到发展我国教育事业的一件大事。网络教育资源有如下的优越性：