TBL在外贸外语教学中的应用

当前我国的外语教学领域正处于深刻的变革之中。随着对外交流的不断发展,西方一些较为先进的外语教学理论及方法大量涌入,推动了我国教学观念的更新与教学模式的转变。

外贸商业书信的结构及法文、英文商业书信的异同

随着对外开放的深入和国际贸易的发展,我国同世界各国及各地区之间的贸易往来、经济技术交流日益增多。如今,科学技术突飞猛进,国际交往中信息传递的种类与日俱增。电话、电报、电传、传真作为我国对外贸易中迅速。

外贸英语中的“交易”与“成交”

外贸英语中有若干表示“交易”的词,这些词词意相近或相同,但在实际使用中则有所不同。如有的词是可数名词,有的是不可数名词。做“成交”时与其搭配的动词又不一样。常用作“交易”的词有business、trans-action、deal、trade以及bargain等。下文将对有关用法逐一论述。

外贸及商业英语在中西方文化中的不同理解与表达

从事外贸工作的人一定要尽可能多了解一些西方的文化,以便正确理解因文化的不同,而导致语言的差异。语言不是孤立存在的,它是与外国的文化紧密相联的。如果我们在这方面的知识欠缺不足,那么我们的外语即使讲得再好,也往往会遇到理解与表达的困难。下面,笔者愿结合一些实例谈谈这方面的问题。 文化的差异必然会造成观念上的差异。一般情况下,我们都将西方发达国家的科学技术视为高科技,所以在引进西方科学与技术时常常爱用“现代科学技术”、“国外智力”、“

外贸英文书信中的“价格”一词

“价格”一词在外贸英语中常译为price,这没有错,但在实际同国外交往的信件中还有很多其它表示方法。掌握这些方法对正确理解英文商务信函会有很大的帮助。下面我们讨论一下常用的几个词。 1.Cost Cost一词通常指取得商品或劳务的支出,也用以指取得商品或劳务的价值。当商品或劳务耗用以后。

增强我国引进外资的谈判实力

随着我国改革开放的不断深入,跨国公司,特别是巨型跨国公司在我国的投资规模不断增大。因此制定适当的鼓励性政策和干预措施,增强我国作为东道国引进外资的谈判实力,引导跨国公司的投资,为我国经济建设服务,将是政府面临的重要任务之一。

商务英语学科发展初探

“商务英语”是我国改革开放以后,随着我国对外经济贸易的发展而出现的一门新兴学科。这一学科自80年代初的确立至今经历了一个由单纯的商务英语实务的教学内容而逐步拓宽到更为广阔的经济贸易领域的发展过程,其教学内容和教学方法日臻完善,业已形成一整套较为科学和完整的教学体系。十几年来,商务英语专业为我国培养了大批外贸英语专业人才,为我国对外经济贸易的发展做出了很大的贡献。目前。

广告英语与语言文化

语言的使用不是孤立的。我们现实生活中使用的每一种语体、每一个词汇及其确切的含义无不与我们生活的环境、所处的场景及交流的对象有着密切的联系。这一点随着“语言与文化”这门新兴的语言学科的出现而逐步被人们所认识。商业与外贸语言当然也离不开文化的影响,其中广告英语的使用也是如此,其语言的使用与文化的联系也是密不可分的。

经贸专业英语日语课教法的几点建议

目前在培养跨世纪人才的过程中,英语教学显示出了极大的重要性,而英语口语教学的质量则在很大程度上决定了大学英语教学的成败。这一点对经贸类专业学生来讲尤其如此。由于该类专业学生将来工作的特点,加强对他们英语实际使用能力的培养,特别是口语能力。

经贸英语听力教法及教材建设研究

随着改革开放的不断深入,我国与世界各国的经济和贸易往来日趋频繁,与国际间各种贸易组织机构的联系也日益加强。在这种形势的要求下,社会对于经贸人才的需求量越来越大,质量要求越来越高。国际形势的瞬息万变直接影响着国际间的经济贸易合作,为适应现代高科技化的经贸工作,让经贸工作者更精确地理解外商的意图,从而为经贸合作的顺利发展铺平道路,迅速提高经贸工作者的英语听力水平是我们从事经贸英语教学人员所面临的一个迫在眉睫的艰巨任务。 目前从全国来看。

试析日本企业对华投资的特征

八十年代以来,外国直接投资大量涌入我国。特别是近几年,投资金额增长异常迅速。例如1993年一年的外资总额就超过1992年以前总额,1994年外商直接投资总额为340亿美元,1995年则为430亿美元。中国已连续两年成为仅次于美国的世界第二大境外直接投资吸收国。在此过程中。

从语言学的角度分析英语文章的可读性

在外语教学中,一个首要的问题就是找到程度适宜的教学材料,因此,人们不断地筛选、改编和修改原文以使所用材料适应不同程度的语言学习者。就阅读课而言,选择教材就是找到难度适宜的文章,使教学中所用材料有很强的可读性(Readability)。

第一/第二语言习得的比较

近几十年来,研究第一语言和第二语言习得一直是应用语言学家和ELT英语教学研究人员研究的中心课题。有关研究的书籍出版了许多,同是人们又对许多的理论进行了认真的研究,并在实践中给予检验和改进,而且有很多研究结果在英语教学中得到了使用。一些新的教学方法(如CLT交际法)就建立于对上述两种习得的基础上,并使得英语语言教学更具成效。

WTO争端解决机制的确立及其发展过程

1995年1月1日世界贸易组织(WTO)的建立标志着它替代了关税与贸易总协定(GATT),承担起总协定的使命,同时,总协定的争端解决机制也将被更加完善、更具有司法性的WTO争端解决机制所取代。自1947年在日内瓦总协定签订以后。