巩固教育扶贫成果的理念转向与实践路径

随着脱贫攻坚战的胜利,我国教育扶贫工作已经告一段落。在新发展阶段,巩固教育扶贫成果将是政府的工作重心。通过梳理党的十八大以来教育扶贫的政策体系与考察教育扶贫的具体实践,发现在巩固教育扶贫成果阶段存在以下几个重点努力方向,包括基础教育城乡和区域之间质量差距有待缩减、职业教育发展尚需破除多重障碍、教师保障制度和激励机制有待持续健全、政策设计和政策工具仍有优化空间、多元主体协同互动模式仍需探索创新。在此基础上,从四个层面提出巩固教育扶贫成果的理念转向:在国家层面,从教育扶贫本身向促进公平正义转变;在社会层面,从参与式扶贫向人力资本构建转变;在家庭层面,从被动投入向主动寻求教育机会转变;在个人层面,从个人脱贫向全面自由的发展转变。进一步提出巩固教育扶贫成果的具体实践路径,包括持续缩小义务教育阶段城乡与区域差距、促进职业技能培训充分接轨乡村振兴、加强顶层设计并优化政策工具组合、完善乡村教师保障制度和激励机制、构建多元主体参与长效协同机制,从而助力中国式教育现代化的实现。

中国南方集中供暖的限制因素与可行方案

中国现有集中供暖分界线确定时间较早,受限于中国当时经济水平落后、南方能源不足、群众需求不强烈等条件。在当前中国资金充足、能源限制条件减少、技术能力提高条件下,南方各地应该考虑满足本地区人民群众冬季供暖的需求。由于南方地区集中供暖面临能源运输压力、改造成本、资源浪费和环境污染等多方面因素限制,因此可以因地制宜,通过采取集中供暖、分户供暖、合理设置供暖补贴等方式,有效克服南方地区实施集中供暖的限制条件,满足人民群众美好生活需要。

党对中华民族伟大复兴的历史贡献和坚持党的全面领导

中国共产党为中华民族伟大复兴作出了巨大历史贡献,一是实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,二是实现了从贫穷落后的人口大国迈进社会主义社会的伟大飞跃,三是推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃,四是迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党在未来仍然肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,我们必须坚持和加强党的全面领导。