试论人文素质教育与高校理工科拔尖创新人才的培养——以南开大学物理科学学院为例

培养高素质的拔尖创新人才是当前我国高校的一项紧迫任务,更是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的时代要求。高校理工科学生肩负着推动科技进步与科技创新的历史重任,将他们培养成为国家和社会需要的拔尖创新人才,不仅需要加强专业素质教育,而且还要加强人文素质教育。本文揭示了人文素质的内涵,论证了人文素质教育与拔尖创新人才培养的内在联系,并以南开大学物理科学学院为例,介绍了学院在培养学生人文素质方面的一些做法。我们认为,只有将专业素质教育和人文素质教育相结合,才能培养出高素质的拔尖创新人才。

强化担当精神培育担当品性

习近平总书记在党的十九大报告中说,"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"这不仅是对当代青年特别是当代大学生提出的殷切期望,更是当代大学生在建设新时代中国特色社会主义伟大征程中的历史责任和使命要求。其实质是要求当代大学生必须培育勇于担当的优秀品质、践行社会主义核心价值观,把担当作为化为行为习惯。这些品行习惯的养成既需要加强外在教化,也需要强化自我修养;既需要修心,修性,也需要修能,修行;既需要理想信念修养,道德情操修养,世界观、人生观、价值观修养,爱国爱党修养,责任观修养,也需要使命感修养,感恩心修养,诚信品质修养,执著精神修养,能力素质修养等全方位全身心修养。只有这样,当代大学生才能坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,在接力奋斗中放飞青春梦想,勇担新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。