Mooc教育模式对于医院专业技术人员继续教育的影响

目的探讨Mooc教育模式对于医院专业技术人员继续教育的影响。方法将我市某综合医院的220名专业技术人员作为研究对象,并随机分为研究组和对照组,每组各110名。对照组专业技术人员采用常规传统继续教育模式进行继续教育,研究组专业技术人员采用Mooc教育模式进行继续教育。从专业技术人员考核成绩、学习状况及对教育模式的认同三方面评估两组的鸡血医学教育培训效果。结果研究组理论知识考核成绩、临床实际操作成绩和综合成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05);继续教育课程结束后,研究组继续教育学习兴趣、探索能力、知识理解能力、知识面拓展、查阅资料能力、临床操作能力等的提升均高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05);研究组专业技术人员对教育模式认知领域、情感领域和精神运动领域的满意度均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论运用Mooc教育模式在对医院专业技术人员开展继续医学教育,不仅能够提高医院专业技术人员的综合能力,且对教育模式的认同也使其继续教育效果显著好于传统继续教育模式。

人文医院建设探析

当前医疗环境形势日趋严峻:错综复杂及日渐增多的医疗纠纷、医务人员由于工作压力产生的职业倦怠,是医患关系日益紧张的根源之一,倡导医学人文精神,建设人文医院,是实现和谐医患关系的有效途径。人文医院建设既是医学模式转变的必要体现,同时也是医患关系的良性润滑剂。分别从患者、医务工作者两个方面就建设人文医院提出了相应策略:打造人文医院,对患者实行人文医疗和护理,解决医学人文的缺失,真正体现"以患者为中心";回归医学人文,注重对医务工作者的人文情怀培养和教育,从而实现医患有效沟通,营造和谐医患关系的目的。

医院内部控制管理有效性分析

医院内部控制系统不完善、管理者和职工对内控管理的不够重视等诸多因素,阻碍了医院内控管理体系的建立和制度的完善,使医院内部控制管理的实施效果无法得到有效保障,从而制约了医院实现既定发展目标和战略.对医院内部控制活动现状进行分析:理论体系不完善、控制活动不全面、信息交汇渠道不通畅是普遍存在的问题,严重制约了内控管理的有效性.同时基于对内控管理现状的分析,提出了实现有效内部控制活动优化建议:科学合理的医院内部控制体系建设、规范全面的内控活动设计(管理模块)、集约化的信息内控网络数字平台构建(决策系统).