知识缺口及其对项目风险管理的影响研究

传统的项目风险管理对历史信息有较强的依赖性,这种管理框架与项目的基本特性存在矛盾,不利于项目风险管理效果的改善和提高。本文从项目风险形成的本质分析入手,指出知识缺口是造成项目风险的根本原因,项目风险管理应该首先从项目团队知识缺口分析入手,进而结合外部不确定性因素及历史信息等识别出项目可能面临的风险,并与历史信息进行印证,从而有效降低对历史信息的依赖,最大限度地提升团队风险管理的主动性。

论面向创新的项目导向型社会和组织的建设方法

创新型国家建设需要项目导向型社会及其组织作为新型生产关系为其提供保障,这就要求我国企业和社会在主导活动、组织结构、管理方法、资源配置和文化建设方面向项目导向型的模式转变,以服务于我国创新型国家建设。

国家精品课“项目管理学”教学经验与探索

全面介绍了国家精品课“项目管理学”的建设经验以及教学理念与教学方法方面的总结和探讨，提出了针对不同学生的知识背景所应该采取的具体对策。特别是深入地探讨了在项目管理工程硕士教育方面如何更好地完成本课程的教学和实现本课程教学的要求目标。

项目生命周期:创新项目管理的利器

随着知识和技术越来越多样化,创新项目逐渐变得复杂化和大型化,创新项目的管理渐渐成为一门管理学科,笔者根据创新项目管理的种种特性,提出面向创新项目管理的生命周期原理和方法。创新项目生命周期的原理为了对创新项目进行有效的管理和控制,创新项目的管理者或组织一般会将创新项目划分为几个不同的阶段。

成于变化 长于创新 中国项目管理20年发展侧影

1999年,原国家外国专家局培训中心要引进PMI的《项目管理知识体系指南》(《PMBOK■指南》)和PMP■认证的时候,与戚安邦教授执教的南开大学项目管理中心开展了全面合作。随后,戚安邦教授撰写了PMP~?认证考试培训教材《现代项目管理》。2001年,戚安邦教授在中央电视台主讲了"现代项目管理讲座"。他还不遗余力地在中国各地开展项目管理推广和师资培训等工作。2009年,戚安邦教授荣获原国家外国专家局和PMI共同颁发的"PMP■认证引入中国十周年特殊贡献奖",并荣获2009年"IPMA全球研究大奖"。随后的10年中,戚安邦教授和众多学者一同推动中国现代项目管理教育、研究和推广工作。2012年,戚安邦教授被选为IPMA研究委员会主席并连任两届。2019年,戚安邦教授执教的南开大学获得"中国项目管理发展20年杰出教育贡献奖"。在PMP■认证引进中国20周年之际,戚安邦教授作为亲历者、参与者、见证者,特此撰文与大家分享他与中国项目管理共同成长的20年岁月积淀。