思维导图教育模式对肠造口患者生活质量与心理情绪的影响

目的探讨与观察思维导图教育模式对肠造口患者生活质量与心理情绪的影响。方法选择2021年5月—2022年4月本院胃肠外科收治的低位直肠癌术后患者80例为研究对象,按入院顺序随机编号,对应随机数字为偶数的分到思维导图组(n=40),奇数的分到传统组(n=40)。传统组给予常规健康教育干预,思维导图组在传统组护理的基础上给予思维导图教育模式干预,思维导图组与传统组护理观察时间为3个月。结果思维导图组护理期间的造口感染、坏死、水肿、出血、旁疝等并发症发生率与传统组相比都降低(P<0.05)。思维导图组与传统组护理后的焦虑与抑郁评分与护理前相比降低(P<0.05),护理后思维导图组评分与传统组相比降低(P<0.05)。思维导图组的术后住院时间、术后排气时间、术后下床活动时间与传统组相比均减少(P<0.05)。思维导图组护理后的副作用、共性症状、尿路症状、特异躯体症状、特异心理、性功能、尿袋问题等生活质量评分与传统组相比都减少(P<0.05)。结论思维导图教育模式在肠造口患者的应用能促进缓解心理负面情绪,促进患者康复,提高患者的生活质量,减少术后造口并发症的发生。