目的构建一套科学合理、实操性强的高校健康校园综合评价指标体系。方法2022年8月5日—12月23日通过计算机检索中国知网、万方、维普、PubMed、Springer及Web of Science等6个中英文数据库,分析归纳影响高校校园健康的主要指标因素,检...目的构建一套科学合理、实操性强的高校健康校园综合评价指标体系。方法2022年8月5日—12月23日通过计算机检索中国知网、万方、维普、PubMed、Springer及Web of Science等6个中英文数据库,分析归纳影响高校校园健康的主要指标因素,检索时限为2012年7月—2022年7月,2023年2月20日—4月15日邀请21名专家借助Likert 5级评分法对各指标进行重要性赋值,把重要性均值≥3.50、变异系数<25.00%的指标纳入下一轮。经过3轮德尔菲法确定最终评价指标体系,建立指标层次结构模型,通过层次分析法计算各指标归一权重值,建立高校健康校园综合评价指标体系。结果3轮专家咨询函回收率分别为100.00%、90.48%、95.24%,提出意见修改百分比分别为85.71%、68.42%、35.00%,全部专家对指标的熟悉程度系数Cs值和权威系数Cr值分别是0.82、0.84,表明专家的积极程度、对指标熟悉程度和权威程度均较高。专家意见协调系数分别为0.26、0.41、0.62(P<0.01),表明3轮专家咨询后,专家给出的意见拥有比较好的协调性,建立的高校健康校园综合评价指标体系包括5个1级指标、16个2级指标和49个3级指标。结论构建的高校健康校园综合评价体系科学合理,可有效地对高校校园健康进行综合评价。展开更多
文摘目的构建一套科学合理、实操性强的高校健康校园综合评价指标体系。方法2022年8月5日—12月23日通过计算机检索中国知网、万方、维普、PubMed、Springer及Web of Science等6个中英文数据库,分析归纳影响高校校园健康的主要指标因素,检索时限为2012年7月—2022年7月,2023年2月20日—4月15日邀请21名专家借助Likert 5级评分法对各指标进行重要性赋值,把重要性均值≥3.50、变异系数<25.00%的指标纳入下一轮。经过3轮德尔菲法确定最终评价指标体系,建立指标层次结构模型,通过层次分析法计算各指标归一权重值,建立高校健康校园综合评价指标体系。结果3轮专家咨询函回收率分别为100.00%、90.48%、95.24%,提出意见修改百分比分别为85.71%、68.42%、35.00%,全部专家对指标的熟悉程度系数Cs值和权威系数Cr值分别是0.82、0.84,表明专家的积极程度、对指标熟悉程度和权威程度均较高。专家意见协调系数分别为0.26、0.41、0.62(P<0.01),表明3轮专家咨询后,专家给出的意见拥有比较好的协调性,建立的高校健康校园综合评价指标体系包括5个1级指标、16个2级指标和49个3级指标。结论构建的高校健康校园综合评价体系科学合理,可有效地对高校校园健康进行综合评价。
