“人文地理现象的地域差异”教学中学生知识应用能力的培养

一、课题的提出地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用,要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生对地理学科的重视,保证必要的时间投入。另一方面需要不断地改进教学方法,

“对话”让高中语文课堂教学绽放魅力

语文是高中阶段非常重要的一门学科,对于这门学科的教学,教师应该采取＂对话＂的方式进行,因为＂对话＂将真正地实现教与学的有机结合。在传统的高中语文教学模式中,教师的教与学生的学之间其实并没有充分的结合,教师按照既定的教学方案进行课堂组织,而学生则完全处于一种被动的状态,这样的方式必然会导致师生之间缺乏交流,难以实现充分的课堂交流。而采用＂对话＂的方式则能很好地解决这一教学难题,实现教与学的完美结合。

多元智能理论在中学化学教学中的应用初探

传统应试教育单纯以学生考试成绩作为教学效果的评价标准，不利于学生素质的全面发展。现代教育者尝试将多元智能理论应用于教学实践中，取得了较理想的教学效果。本文以初中化学课程为对象，结合具体案例，对多元智能理论在中学化学教学中的应用展开研究，为提升我国初中化学的教学水平，促进学生全面发展做出努力。

在历史教育中培养创新能力

长期以来,我们把传授知识作为教育的唯一目标,以知识记忆为主的应试教育严重地阻碍甚至于压制了青少年特长的发挥和个性的自由发展。这样的教育模式虽然给学生灌输了一定的基础知识,却没能激起每个人身上固有的创造潜能,因此这种教育模式已经跟不上时代的步伐。

在政治教学中巧用拿来主义

政治教学中有这样一种普遍现象，那就是学生往往只注重机械式记忆，忽视理解基础上的记忆，特别是现在的政治考试是开卷式的，有些学生总以为只要会翻书就能找到自己想要的答案。教师有点灰心，学生也没了信心，教师也就继续以前的“陈词滥调”，稀里糊涂地照灌不误，学生听得也麻木了，只好迷迷糊糊地装懂，最后只能是事倍功半，没有效果，造成了政治课教师厌教、学生厌学这样一种恶性循环状况。如何改变这种现状，许多教师都在进行着各种不同的尝试。那我们的政治课教学中为什么不实行“借一借”，实行所谓的“拿来主义”呢？

中学语文课堂愉快教学之我见

中学语文实施愉快教学可以取得良好的功效，愉快的精神状态能使中学生的智力活动达到顶峰。无数的教学实践也证明，教学效果与学习愉悦情绪呈现明显的正比。在语文课中有了愉悦感，中学生听课就会精力十足，积极主动，思维机制运转加快，很难理解的课文也会豁然开朗，对写作活动也会抱有一种积极的态度。愉快教学还可以激发中学生对语文的浓厚兴趣，

如何激发初中新生学习英语兴趣

如何运用语言的性质，引导初中新生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者就此说说自己的看法。

让学生在舞蹈中放飞心灵——中学舞蹈教学琐议

舞蹈是一种经过提炼、组织和美化了的人体动作的艺术。它有细腻的情感，深刻的思想。生活中舞蹈随处都在，清晨的街心公园、夜晚的舞厅、联欢会上……舞蹈可以使舞者的身心全面发展，动作协调，振奋精神，净化心灵，带给人以美的感受。舞蹈教育则是让美在人们的心里传播，培养学生审美情趣，启迪艺术灵感。经过舞蹈教学多年，我感觉做好舞蹈教学工作不容易，应当把训练、表演、欣赏、创编乃至舞蹈评论等结合起来进行，而不是只局限于某一方面。那么在舞蹈教学中，怎样才能使我们的学生兼具舞蹈艺术的“情”、“意”、“境”，使他们在艺术的大舞台上能够“轻舞飞扬”呢？

数学课堂中要有效创设问题情境

“问题是数学的心脏”。追求数学课堂教学的有效性可以从问题情境的创设入手，以不断提出问题和解决问题的方式来获取新知识。

中学物理学习中创造性思维的障碍与对策

物理是一门特别考验学生思维逻辑能力和创新创造能力的学科。很多学生在学习过程中都感觉到不同程度的压力和困惑。中学物理不仅是高等教育中重要的必修基础课程,也是和学生生活密切相关的一门课程,有利于帮助学生发掘自身思维能力、拓展精神素质、增强学生的综合素质,同时,物理学科中的概念、定理又有着抽象性强、逻辑性强的特点,对中学阶段的学生来说是一项不小的挑战,教师可以通过在物理教学中应用丰富的教学方法帮助学生提升创造性思维能力,促进学生全面发展。

如何增强初中政治课堂教学趣味性

随着互联网信息技术的发展,当前我国初中政治教学产生了一定程度的变化。本文在分析当前教育环境的基础上,剖析了当前政治课开展的难点,浅谈了一些关于初中政治课的一些看法,为后续政治课改提供一定的建议。

成长在鲜艳的五星红旗下

升起信念的绚丽金霞翻卷意志的汹涌浪花我，一株出土的幼苗我。

真理的受骗

真理之所以称作为真理，是因为它公正坦荡，磊落光明，而谬误之所以称作为谬误，则是由于它自私狭隘，诡计多端。某年的盛夏，骄阳似火，谬误找到了真理，它说：“老兄，这天气也太热了，咱们下河去洗个澡，你看怎么样?”

以人为本 狠抓管理

以人为本狠抓管理万丽华喻宁教学管理必须做好人的工作，充分调动师生员工的积极性，师范学校要成为培养老师的摇篮，学校的教育质量好坏将影响到未来教师队伍水平的高低，而师范教师队伍要过硬，必然离不开人的具体作用，因此，教学管理必须以人为本。教学管理要充分发挥...

谈声屏节目的“市场意识”

历史车轮驶向了“市场经济”的时空领域。广播电视毫无疑问也应当适应、应当推动这一伟大的转变,为之推波助澜。如果套用时髦的说法,就是来一个“从卖方市场到买方市场的转变”,在转变中发展壮大自己。

按照党章要求履行岗位职责在五个方面努力保持共产党员先进性

党章是规范和制约全党行为的总章程，是把握党的正确政治方向的根本准则，是从严治党的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。在保持共产党员先进性教育活动中，把党章作为重点学习篇目，最近胡锦涛总书记在中央纪委第六次全体会议上发表重要讲话，对学习党章又提出了更高的要求，作为党的基层干部，应该带头学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章，为全体党员做出表率。

如何提高教学质量

我校历史教研组,有中年教师四名,青年教师三名。我校正处于上升时期,教学质量亟待提高,尤其对青年教师的培养,更是当务之急。

再掀兴国山歌传唱热--弘扬江西特色音乐文化

江西有没有在全国唱响的特色音乐文化呢？答案是肯定的。 上世纪五六十年代江西的音乐作品在全国的舞台上是可圈可点的，出现了像《十送红军》、《送郎当红军》、《苏区干部好作风》、《请茶歌》、《八月桂花遍地开》等一批全国听众耳熟能详的优秀音乐作品，尤其是《苏区干部好作风》、《请茶歌》的唱响，着实在全国掀起了一场传唱兴国山歌的热潮。

音乐教学的德育功能漫议

从广义上说，音乐教育是美的教育，而美育与德育犹如一对亲姐妹。他们互相影响、互相包容、互相渗透。美育的任务是培养和提高人们对于美的感受、美的鉴赏、美的创造的能力。它能陶冶人们的情操，提高人们的生活情趣，使人们的思想感情变得更健康、高尚。德育是培养人们高尚的道德品质，树立正确的世界观和人生观的重要途径。从这个意义上说，美育中包含着德育，德育渗透在美育之中。

一腔热血洒故土 古今同鉴爱国心

从韩愈等古文运动家提出的＂文以贯道＂到宋代理学家周敦颐＂文以载道＂,中国文学一直都肩负着社会弘扬民族精神的历史使命。高中语文课本作为中国文学精华的集萃地,自然也继承了这一责任。语文学科兼具工具性和人文性特点,因此既要＂教书＂也要兼顾＂育人＂。《语文课程标准》就提出教学设计应注重＂知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观＂的三维目标。