对中职教师科研工作的思考

中职教师的科研工作是中等职校教师一项重要工作内容,常说"教学带动科研,科研促进教学".在一定意义上说,教师的科研工作与教学居于同等重要的位置.为把这一项工作做好做实,笔者想就此谈一点个人的看法.

对改进中学音乐课教学内容和方法的思考

中学音乐教育是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才不可或缺的重要组成部分。但是当前,人们常常自觉不自觉地用专业音乐教育的眼光和要求来看待艺术教育,重视提高,忽视普及;重视音乐比赛、考级的结果和成绩,而忽视活动本身的育人要求;重视专业知识和技能,而忽视审美能力和音乐素质的培养等,这些都使音乐教育的发展偏离了素质教育的方向,不利于人才的培养。

高中历史主题式教学方法探析

以主题为线索,围绕高中历史课标要求,促进学生自主学习,增强学生探究精神,把握好"教什么"与"怎么教"的关系,打破传统历史课堂的时空局限,提升课堂教学效率。

从“贞观之治”到“开元盛世”一课教学中浅谈学生综合能力的培养

由于历史教学对少数教师只是就书本知识而教学，老师上课往往只重视对历史事件的介绍，忽略对学生的历史人物评价能力、历史事件分析能力、归纳总结历史经验教训能力的培养与提高。如何加强能力训练以适应时代对历史教学的要求已成为当务之急。下面就初中七年级下册第二课教学活动中关于综合能力的培养问题谈谈个人的一点见解。

在实践中认识体育新课程标准

实施体育新课程标准，教师的最大变化应是角色的变化。教师将不再只是知识技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的促进者和引导者。 一、由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者 在新课程标准中，教师的主要职能已从知识技能的传授者转变为学生发展的促进者。教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。教师首先要尊重每一个学生，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。但有的学生描写他们的体育老师是：“冰冷的心，冰棍的脸，古板的眼。”

职高师资现状分析及对策探究

"三名"工程,名师为先.邓小平同志1978年在全国教育工作会上明确指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师".又有专家指出:我国基础教育改革的热点和难点有两个,即:彻底更新教学内容和加强教师队伍建设.新的教育形势对教师队伍建设提出了新的要求.教师队伍的不适应状况亟待改变.从职教来看,只有优化教师队伍,才能优化课堂教学,只有优化课堂教学,才能提高教学质量,只有提高教学质量,才能保证职业教育的可持续发展.

浅谈化学实验教学艺术

演示实验既有展示化学知识的直观交谈效应，又有表现操作的示范作用。教师精心安排实验内容，巧妙布局实验的形式，具有高度的艺术性，具体来讲，主要表现在下列五个方面：

养成教育应注意的几个问题

当前，基础教育价值观定位在“未来性”、“生命性”、“社会性”的基础上。 新型学生观是教育生命性的具体化，强调将学生看成是有主动性、潜在性和差异性的独立个体，改变过去把学生看作是接受教育的被动者，只注意学生现有状态，评价也局限在对现有的评价上，忽视学生潜在的可能性的发现与开发的任务：把学生抽象化，假设他们从“起点”到“终点”及受教育的过程都是相同的。因此，正视学生的主动性、潜在性和差异性，

强化学生主体地位实行共创性美术教学

一、共创性教学的涵义及特点 共创性教学，是指教师与学生之间同心共创，进行互动性教学和团队性学习，转变“教师教、学生听”的传统教学模式，提高教学效率，提高教学质量的教学方法。共创性教学的重要特征是“把课堂还给学生”，强化学生的主体地位，利用各种措施激发学生求知欲望、参与意识和学习潜能，调动他们的主观能动性。变“要我学”为“我要学”、“我来学”、“我会学”。

语文课堂教学“问”要行

好教师的语文课堂教学应该使没问题的学生有问题，有问题的学生学会探究解答问题，并产生新的思维和想法，学会发现问题，探究问题，解决问题的方法。我们应如何在课堂教学中进行问题的创新和设计呢？在此，我谈点拙见。

浅谈语文教学渗透德育教育的途径

在大力推进基础教育课程改革以来,许多新的理念新、模式都在实验中得以完善。课改后的语文教学与以前相比更重视了语文素质的培养,更注重对学生个性发展的培养。简而言之,语文课程改革其中一大＂亮点＂就是非常关注学生人文精神的培养。而这,正与德育教育的最终目的＂不谋而合＂。现在越来越重视学科之间的＂共享资源＂,那么,如何利用语文教学资源实现德育教育目的呢？

对物理课堂实验导入设计的几点认识

所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，使其具有课题意识，明确学习目的，动员必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法。

如何在语文课堂上提升就业能力

“授人以鱼不如授之以渔”，“鱼”只能满足一时之需，而“渔”却让人有谋生的本钱，也有了就业的能力。在今天的这个就业负荷加重的社会，就业是一个严峻的问题，如何让不谙世事的青年找到理想的职业？这就需要进行有效的引导。对于那些没有条件继续深造的职高生，如何在语文课堂上培养他们的就业能力，引起了我的深思。

“体育后进生”转化教育的思考及策略

“体育后进生”除了具有同年龄青少年一般的心理特征外，还具有以下“个性”心理特点。

走出多媒体课件应用的认识误区

近年来，随着多媒体技术的不断发展及其在教学中的广泛应用，多媒体教学越来越成为现代教育的主流。究其原因，主要是它摆脱了传统教学模式，把多媒体作为新型教学工具和手段．激发了学生学习的兴趣和求知欲，调动了学生学习的主动性、积极性和创造性，增强了学生的自主意识以及课堂教学的深度和广度，从而提高了教学效率。

作业讲评的注意点

作业讲评是批改作业的继续,是课堂教学的有机组成部分,是不可忽视的重要的教学环节,它在激发学生学习兴趣、巩固知识、培养能力和发展智力等方面都发挥一定的作用。作业讲评有以下注意点: 充分准备。教师讲评作业必须先作充分的准备,这是讲评质量的决定因素。所谓准备,包括作业布置、批改记录、材料分析、讲评计划等方面。