我教“差生”的体会——转变“差生”关键要善于激发学生的自信心

现代教育理论指出：“教育观念的深刻变化．人们不再认为智力是成功的唯一条件，事业成功还取决于非智力因素。”对此，在教学实践中我体会较深。

课内课外结合加强时事教育──初三时事教育改革的体会

课内课外结合加强时事教育──初三时事教育改革的体会周少英（南昌县向塘四中）《全日制中学思想政治课教学大纲》要求：思想政治课与时事教育既有分工，又要密切配合，共同完成德育任务。因此，如何提高时事教育效果，便成了政治课教学改革的一个重要课题。近年来，我对...

实施分层管理 建立管理网络

我们学校是1987年创办的一所乡镇初级中学,现有教学班21,学生1300余人,教师120多人。全校教师,从年龄结构上看,35岁以下的青年教师占80％左右;从教师的素质看,多数愿意从事教育工作,能胜任初中的教育教学,做好本职工作,有上进心,但是由于多种原因,尚有不少教师从实惠的角度同从事其他职业的人攀比,专业思想不巩固,工作责任心不强,有的甚至不遵守学校的规章制度,不能履行教师的职责。针对学校教师的现状,我们在学校管理中,始终把对教师的管理放在首位。具体来说,我们做了以下工作: