做个有心人

这次听写，又有很多学生没有听好。这次该有得他们抄了，我就不信你们抄不熟，把本单元的单词每个抄100遍，不信你们记不住。一开始，也许是迫于压力，这种方法很奏效，几乎他们都能“亡羊补牢”。可后来，不能“过关”的总是那些人，他们已不再等待我的“宣判”，早已等着“自首”了。一个单元结束，他们就会“忙碌”起来，一个个、

放弃学生是一种罪过

今年暑假，我去省展览中心游玩，一句“樊老师”打住我缓缓前行的步伐。“还记得我吗？我就是当年您班上最调皮的学生黄金华呀，当初要不是您给我重新上学的机会，我就不会有今天的成就了……”。他一边说一边递给我一张名片：黄金华——明创科技电脑公司总经理。

如何提高英语听力水平

听力是初中英语教学实践中的重要内容,但是受 到传统英语教学形式的影响,很少会有教师在教学实践中专门 训练学生的英语听力能力,因此导致很多学生的英语听力都存在一定的问题,这对于学生的英语学习是非常不利的。本文在深入分析当前英语教学基本特点的基础上,较为详细地阐述了提高学生英语听力水平的有效对策。

谈核心素养下提高初中数学课堂教学有效性的策略

数学课程标准强调要培养学生的学科综合基础素养。学科基础素养不仅是当前教育政策的明确导向,也是国家基础教育改革的重要方向。新课程标准中也进一步明确了学科基础素养的内容,是为了使基础数学素养的内容更加具体、明确,初中数学教师应在教学实践中不断总结经验教训,从基础素养的角度提高课堂数学教学的有效性。使学生的思维、实践能力得到提高,进而构建完整的数学知识体系。

初中数学教学高效课堂创设策略分析

初中数学是学生初中学习阶段的重点学科之一,也是很多学生学习的难点,初中数学教师在教学过程中应该本着“以人为本”的教学思想,始终坚持以学生为主体的教学原则,让学生在愉悦轻松的学习氛围中获取新的数学知识,在学生积极主动学习的过程中提高自己的数学学习能力。在教学过程中教师应该根据教材内容的特点并结合学生自身学习能力的实际情况,尽可能地为学生创造有助于激发学生兴趣和开发学生智力的活动,给学生提供更多的主动参与课堂活动的机会,让学生自己在主动学习的过程中提高自己的学习成绩以及创新能力,从而创设高效初中数学课堂。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨

对学生的家国情怀素养的培养是十分重要的,古诗词是我国传统文化的重要基石,因此学习古诗词可以领悟传统文化的精髓,并且还有助于增强学生对我国的价值认同,从而使学生不断加深对我国的了解与认可。基于此,本文对初中语文古诗词中关于家国情怀的教学进行研讨,并提出一些改善策略。

初中语文教学渗透传统文化教育的研究

随着我国现代化进程的不断加速发展,社会意识形态与社会文化呈现出时代性的变化,在社会经济逐渐全球化的今天,我国传统文化逐渐受到冲击,面对这种困境,教育教学部门将渗透传统文化教育逐渐提升为语文教学重点。尤其是初中语文教学中,学生意识心理初步发展、获取传统文化信息与基本的判断辨识能力有所提升,有助于形成正确传统文化价值观。因此,如何在初中语文教学中有效进行传统文化渗透、激发学生传统文化兴趣、促使学生理解形成传统文化观成为许多教师的教学重难点。

情景教学在初中语文写作教学中的运用

写作教学一直因其在初中语文教学中的重要地位和实际教学过程的复杂性受到广大师生的关注。提升学生的写作水平,不仅对培养学生的语言组织和表达能力发挥着独特的作用,而且对学生良好语文综合思维的形成也有重要意义。运用情景教学法辅助教师进行写作教学,有利于学生思想感情上共鸣的激发,从而提升作文的质量。本文提出几点关于情景教学法在初中语文写作教学中的应用策略以供参考。

初中数学教学中数形结合思想的应用

随着新课改的不断推行,初中数学的教学内容也不断丰富,这在给学生提供更多学习素材的同时也为他们带来了一些压力。由于数学本身就是一门比较抽象难懂的学科,如果教师的教学方式不能迎合学生的学习习惯和兴趣,就很难取得好的效果。为了增强学生的理解,加深对学习数学的兴趣,数形结合的教学方法逐渐在这门课程中普及。因此,本文就针对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行探究,提出了相应的教学策略。