浅谈高中生物教育中的现代生物技术

近20年来,生物技术发展迅速,现代生物技术对社会经济的发展有重大影响,它正在改变人类的生活和思维方式,对全民进行现代生物技术教育有利于社会的发展和人们的生活水平提高。本文主要简述现在高中阶段所包括的现代生物技术内容及其特点和意义,并对如何实现教育目标提出一些建议,从而为高中生物教师实现高中阶段的现代生物技术教育提供参考。

高中英语课堂任务型教学活动的组织及实施

随着经济的发展以及社会的进步,我国在教育方面越来越重视,对于教育的要求也在逐渐的提升。随着新课改的不断创新与改革,对于教育方式的要求也在不断的进行创新。在高中教育中,英语教育一直是十分重要的一部分,对于英语教育的方式也在抓紧地进行着创新,很多新的教学方式正在逐渐的使用到英语教学中,任务型教学就是其中一项,高中英语课堂任务型教学对于英语教育来讲是在教育方式上重要的一次创新。在高中教育中,英语教育一直都备受关注。

普通高中音乐教育的课程改革研究

伴随着我国教育教学行业的不断进步与发展，高中教育过程中也开始不断推行素质教育理念，这就使得传统的文化课教学与素质教学结合起来。音乐课程作为素质教育课程的代表，在普通高中教育教学过程中着实发挥出至关重要的作用。因此，本文就将针对当前我国普通高中音乐教育课程所存在的问题展开全面分析，在此基础之上提出高中音乐教育课程改革的具体对策与方法，以期为更多高中音乐教师提供理论借鉴与实际参考。

新课课程标准下高中化学实验教学探究

重视化学实验教学，是当今化学教育工作者深入探讨的重大课题。它能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实。充分运用实验教学，不但有利于学生对知识的掌握和运用，还可以培养学生的各种能力，使学生各方面素质得到全面发展。本文对新课课程标准下高中化学实验教学进行探究。

中学信息技术课堂教学现状及对策

信息时代,信息能力和信息素养成为人全面发展的重要部分,新课程实验中信息技术课程的培养目标是对学生"信息素养"的培养。运用传统的教育教学模式来讲授信息技术课,远远达不到新课标的要求。随着网络技术的发展和普及,网络教学应运而生,更多的教师也积极应用网络的各种优势来教学。

排列组合中的分组分配问题

n个不同元素按照某些条件分配给k个不同得对象,称为分配问题排列组合应用题中的分配分组问题,是一类抽象难懂的问题,包含的类型也特别多主要有以下几种：均分无分配对象、均分有分配对象、非均分组无分配对象、非均分组有分配对象、部分均分无分配对象、部分均分有分配对象.很多同学在做这类题目的时候分不清楚到底是属于哪类的分组分配问题.下面主要从一些例题分析这些不同类型的分组分配问题,从而更好的辨别这些类型的问题.

高中数学教学中数学文化的缺失与对策分析

数学是人类文化中不可或缺的核心组成部分,数学文化对高中数学教学有着不可忽视的人本价值.但在高中数学课堂教学中,数学文化、数学教学并没有有机融合,需要客观分析高中数学教学中数学文化缺失现象,通过不同途径采取各种有效的措施解决存在的问题,构建全新的教育理念,充分体现数学价值,提高高中数学课堂教学整体质量.

高中数学教学中的“问题情境”创设要点研究

在高中数学教学的过程中,“问题情境”的创设,能够极大地促进学生学习能力的提升.而如何创设“问题情境”,以提升高中数学教学的成效,则是当前高中教育中的研究重点.因此,本文对高中数学教学中的“问题情境”创设要点进行了深入的研究,分析了创设“问题情境”在高中数学教学中的作用,从而提出了高中数学教学中的“问题情境”创设的要点和策略.

排列组合中的分组分配问题

n个不同元素按照某些条件分配给k个不同的对象,称为分配问题 排列组合应用题中的分配分组问题,是一类抽象难懂的问题,包含的类型也特别多主要有以下几种：均分无分配对象、均分有分配对象、非均分组无分配对象、非均分组有分配对象、部分均分无分配对象、部分均分有分配对象.很多同学在做这类题目的时候分不清楚到底是属于哪类的分组分配问题.下面主要从一些例题分析这些不同类型的分组分配问题,从而更好的辨别这些类型的问题.

多向性思维视野中的高中物理力学教学

每门学科都有其基本的知识体系和技能要求,其中思维能力的训练是不可缺少的组成部分,它基于学生对该学科基本知识的理解,需要学生将一些孤立的事实和零碎的知识联系起来,把握其内在规律,其本质是训练学生解决问题能力。本文就高中物理力学教学中的多向性思维略做论述。

新课改背景下高中政治教学改革

高中政治课是向学生传授马克思基本政治理论的重要课程，但是很多学校的政治教学比较枯燥、缺乏实用性，因此在新课改背景下需要进行高中政治教学改革。

古诗文教学中的诵读训练

一、正音听读，读得文通字顺。 对于初中生来说，最基本的要求是自读时能读得通顺，做到如朱熹先生说的：读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，其熟读的目的就是“多诵遍数，自然上口，久远不忘”．

三种求解(a+b+c)~n(n∈N~*)型展开式中常数项方法的比较

求解二项展开式中某一项的系数或常数项,根据所给代数式的形式和特点,往往能产生若干种解法。但是,不管哪种方法都少不了二项展开式的通项公式。在此,我们针对如何求解(a+b+c)~n(n∈N~*)型展开式中常数项为例,解析三种重要的解题方法。

高中语文文言文教学中如何提高学生的学习效率

在高中语文教学中,文言文一直是重点和难点,教师怕教难教,学生怕学难学。但近年来的各类考试中,文言文分值却占很大比重。为了快速有效地提高学生文言文的阅读理解能力,在高中语文教学过程中,老师需要改进以前的教学观念和方法,充分凸显学生主体地位,知识学习与能力训练并重,借此提高学生学习文言文的效率。

也谈“中学语文教学的有效讨论”

长期以来，展开讨论往往被认为是活跃中学语文课堂，提高语文教学效果行之有效的途径。的确，讨论教学用得多，那么中学语文课堂就比较热闹，中学语文课堂的形式就丰富多彩。但是真正有效的讨论却很少，在“热闹”的背后，仅有三分之一的讨论具有积极的效果（达成共识）；有二分之一的讨论收效甚微，流于形式，有些讨论则属浪费时间的无效劳动。因此，需要关注以下问题：

高中地理课堂教学效果提高方法浅析

在以往的地理教学活动中,学生参与课堂教学的积极性不高,不重视地理的学习,地理成绩普遍低下。在新课程改革过程中,课堂教学时实现素质教育的主要方式和渠道,提高课堂的教学质量就要在课堂教学中实施有效教学,使得学生参与课堂教学的积极性增加,学习兴趣更加浓厚,进而提升学习成绩。

激活课堂,提升互动-问题导学在高中地理教学中的运用

在高中地理教学中使用问题导学模式,能够优化课堂教学结构,对于提升高中地理教学效率具有重要的意义.本文中笔者立足于自身的高中地理教学经验与理论依据,分别从设计阶段和实施阶段两个方面探讨了问题导学模式的实施方法,期望能够为高中地理教学提供一定的参考.

中学作文教学心得

语文教学过程中要注重培养学生的“听、说、读、写”四大能力。按照常理，这四种能力应该是齐头并进在语文教学中我们往往只是强调文本阅读，忽略了培养学生的写作能力。以至于绝大多数学生不爱写作，甚至提到写作文就头疼。要想扭转这种局面，教师就应该改变原来僵化的作文教学模式，与时俱进，构建新的作文教学模式。

江西永新盾牌舞传入时间和源流考证

文章采用文献综述法、田野调查法、访问调查法、逻辑推理法等,对永新盾牌舞传入永新的时间和源流进行考证,研究认为,江西永新盾牌舞是直接来源于古代军事战争的一种武舞,并由逃散至永新县境内的太平军士兵或者是他们的后裔传授给永新当地村民,距今大约有80年的历史。永新盾牌舞最早的源头是古代的巴渝舞,盾牌舞是古代巴渝舞的一个流派,古代巴渝舞是永新盾牌舞最早的源流。

探究式化学课堂教学

面对采用传统的讲授法进行课堂教学存在不足的现状,我们采取了探究式化学课堂教学,在《氨、铵盐》教学中,以实验探究为主体,将知识串联贯通,引导学生积极思维,培养学生的科学探究能力。