学案导学法在高中信息技术教学中的应用

学案导学法作为一种创新的教学模式,已广泛应用于高中信息技术教学中。文章从学案导学法的应用策略出发,探讨其在预习、课堂教学及课后巩固三个方面的具体实施过程。预习导学案通过设定明确的学习目标和引导性问题,帮助学生自主预习和思考;课堂教学中,学案发挥了问题导向与合作学习的优势,提升了教学效率;课后反思与巩固则进一步深化了学生对知识的理解和掌握。学案导学法不仅促进了学生的自主学习与合作探究,还有效提高了教学效果,培养了学生的信息素养。

深度学习视域下高中地理核心素养培养策略

新高考制度改革对地理教学提出了新的要求。深度学习作为一种全新的教学理念,关注学生的学习过程,试图通过对学生的有效引领,实现学生对知识的深层次学习,而这也与核心素养培养要求相一致。基于此,文章以高中地理为研究对象,首先简述了深度学习与核心素养的内涵,而后明确了深度学习视域下培育学生核心素养的意义,同时指出了核心素养下地理深度学习的现状,最后从设计深度学习目标、优化深度学习过程、开展多元教学评价等进行了分析,期望能够给有关工作者以借鉴和参考。

智慧课堂视域下高中数学教学策略探讨

智慧课堂是“互联网+教育”的产物,智慧课堂的构建不仅改变了教学分离的现状,而且突显了学生的主体地位,有助于学生自我学习能力的提升。文章以高中数学为研究对象,首先明确了智慧课堂的特征,而后论述了高中数学构建智慧课堂的意义,最后提出建构智慧课堂的建议,包括:整合数学资源,拓宽学生的视野;开展小组合作,发散学生的思维;将线上线下融合,提升学生的实践能力;构建生活情境,强化学生的自我体验;巧设分层作业,加强对学生指导。期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴和参考。

对农村学校体育教学现状的思考

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村学校体育教学是学校教学的重要组成部分。本文兼于农村学校的体育教学条件、体育教师队伍以及应试教育等诸多因素进行分析,并找出对策,供决策部门参考。

探究核心素养背景下的高中英语阅读教学优化措施

基于核心素养背景下的高中英语阅读教学优化措施探究,本文就三点进行分析:创建阅读情景,提高阅读能力;深入分析教材,提高学生文化意识;小组合作学习,提高学生英语学习能力,希望对教学活动开展提供帮助。

提高高中政治文化生活教学的有效性

高中政治是学生必修课程之一,高中政治课能够有效帮助学生树立正确的人生观、价值观,然而由于目前我国高中政治教师教学方法不得当,使得政治课堂教学效率低下,将以此为基础,结合政治文化生活部分简要谈谈如何提高高中政治教学的有效性。

高中英语教学中的学法探讨

教学是教与学的统一体,学生的学法得益于教师的指导。教会学生学习是当前素质教育的重要内容之一。学生只有掌握了科学的学习方法,才能使学习变得轻松、灵活,学习效果才会大大提高,也才能为以后的学习和发展打下良好的基础。教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进行课堂教学,主要概括为以下几种方法。

试论高中美术欣赏课教学方法创新实践与研究

随着经济基础的提高,人们物质生活的丰富,人们对于美学的欣赏和见解越来越高,所以在高中美术课堂教学的过程中,美术教育工作者还会经常看到高中美术教材每个章节的不同设计,很多时候,一个课时会单一的一个或是几个相关联的章节构成,这几个章节的部分内容是经常都存在本质上的联系。关于高中美术教材内容的编撰一般都是井然有序的,却无法确保所有的内容都是系统化,程序化的,所以,在关于美术欣赏课堂教学中,无法保障所有的内容。每一个学生都会熟练了解、灵活的运用美术的艺术,发现生活中的美的特点 ,因此,在高中美术欣赏课堂教学过程中,需要美术教育工作者不断的引导高中生通过对于美术教材的欣赏、剖析、归纳总结,不断的对教材的每一个章节按照一定的特点重新整合、排序、重组,加深对教材内容的印象,使教学内容系统化,凸显美术欣赏的鲜明化,激发高中生对于美术学习的自主能动性,文章通过剖析高中美术欣赏课堂教学过程中的教学理念和教育体制改革下,美术欣赏教学的发展及取得的成就,为高中美术美术欣赏教学,提供些许建议,以供大家参考。

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

教育事业的发展为我国培养出一代又一代的人才,同时也为提升我国的综合国力做出了巨大的贡献。高中教育作为结束九年义务教育的第一个教育阶段,对学生的综合素质发展起到了至关重要的作用。语文学科的教育贯穿了我们每个人的学生时代,是我国教育事业发展中的重点学科,而其中的作文教育,也是语文科目的重要组成部分。

高中物理教学中如何提高学生的综合素养

时代在发展,科技在进步,教育在改革,随着新课程改革的不断深化,新课改的教学理念在各个时期的教育中的不断深入和渗 透,所以,教师在进行高中物理教学过程中,也应把学生综合素养的培养作为物理这门学科重要的教学任务。而学生综合素养的提高和培 养对学生本身的发展来说有着极为重要的意义,与此同时,这对学生在高中这个阶段的教育来说有着极为重要的作用,促进学生的综合发 展,更重要的是,这能使得学生学习生物的效率和质量得到有效提高,并促进学生健康,合理,科学生活习惯和生活方式的形成。本文主 要是探讨高中物理教学中如何提高学生的综合素养。

盐酸羟考酮的药理学和临床应用

在临床治疗中广泛应用盐酸羟考酮药物,属于阿片类生物碱半合蒂巴因的衍生物,在临床治疗中可以达到镇痛、镇静、止咳、缓解患者焦虑情绪的作用,特别是对于癌症患者治疗中的疼痛感具有较好的止痛效果。在研究学者的不断研究下,盐酸羟考酮药物除了具有较好的止痛效果外,还能够缩短治疗周期与手术时间,对患者病情的促进作用较高。

高三化学结构化知识复习策略浅谈

高三是高考备战重要的阶段,也是学生对知识整理、分析和记忆能力全面重视的时期。在化学学科的复习中,由于其知识层面的庞大,知识点分散的零散性,使学生在化学学习中找不到实际的技巧去对应的展开复习。面对大量的综合性试题,教师只有指导学生进行结构化的知识掌握与练习,才能让学生顺应复杂多变的化学试题,使化学知识的复习效率得到极大的提升。

基于问题情境的高中化学教学策略

在新课程改革背景下,要求各学科的教学中都要注重对学生综合素质的培养。高中化学是高中教育的一门重要学科,通过对创新教学模式的运用,可以为学生提供充分的自主学习、思维发展以及动手实践等机会,此过程中学生化学学习的各项能力会不断提高,最终会实现学生化学学科综合素质的发展。文章首先对高中化学教学中问题情境创设的意义进行阐述,然后根据高中化学教学中问题情境创设的问题和策略进行了具体分析和探讨。

新课标背景下高中语文阅读教学融入情感教育的审思

《普通高中语文课程标准》中指出:“高中语文课程要在发挥工具性功能的同时,发挥其本身的人文性优势,对优秀传统文化、社会主义先进文化进行继承和发扬,增强学生爱国主义意识,培养学生民族精神,帮助学生树立积极乐观的人生态度。”本文立足于新课标背景下,分析高中语文阅读教学与情感教育融合的意义及基本原则,从挖掘教材情感素材、大声朗读融入情感、创设情境以情寓教、实践教学培养情感、提升素养落实情感几个方面入手,重点探讨如何将情感教育融入阅读教学。

高中物理微课教学开展探讨

微课是近几年逐渐发展的新型教学手段之一。微课有着传统式的“灌输式”教学不能相比的优势。所以,教师应该结合当今时代对培养学生的物理素养的要求,结合我们的现代教育技术进行教学的改进与完善。本文将从微课在高中物理教学中的应用入手,希望提高微课在高中物理教学中的应用,着重培养学生的核心素养。

新课改下全寄宿制中学高中体育教学的思考

新课程改革下全寄宿制中学高中体育教育教学必须提高认识,更新思想观念。建立健全体育教师的管理办法和考核机制,开展多种多样的教学活动。

浅谈如何提高高中信息技术教学的实践性

随着教学实践的不断发展,实际工作中如何提高高中信息技术教学的实践性越来越受到教育工作者的重视。加强教学的实践性,有效地提高信息技术教学的教学质量,保证信息技术教学课堂的有效性,是当前高中信息技术教学的核心问题。

基于核心素养培养的高中物理教学研究

随着教育事业的不断改革,相关教育部门对于高中物理的教学也越来越重视。修订后的《普通高中物理课程标准》中对于“物理核心素养”概念的提出,体现了高中物理教学目标和任务的重大改变。强调了对于学生的个人终身的发展以及培养社会需要的品格和能力的重要性,重新定义了高中物理教学改革目标。本文简单的对于物理核心素养进行了探究,并对其在高中物理教学中的具体应用做了简要的分析,提出了几项实用的教学策略。以核心素养为教育基础和目标,从学生的观念、思维、能力以及态度上进行不断的培养,以此来提高学生对高中物理的核心素养,提高高中物理教学的整体效率。

高中语文作文教学策略探索

随着2017 年版普通高中语文课程标准的颁布,高中语文作文教学也发生了很大的变化。一方面,语文学科核心素养的提出与培养,必然渗透到作文教学的过程中,这就决定了作文教学要围绕着学科核心素养来开展;另一方面,在新课标背景下作文教学的模式也会发生改变,如何处理好教、学、练或写的关系,有针对性帮助学生夯实基础,成为了高中语文作文教学的难点之一。笔者结合教学实际,结合学科核心素养、教学模式、实践活动与高中语文作文教学的结合,论述新课标下高中语文作文教学策略的探索。

分析高中语文审美教育教学工作

针对高中语文审美教育教学工作开展的必要性进行分析,突出表现在教学改革的表现,提升学生审美能力,素质教育的要求,促进学生全面发展等方面。结合高中语文教学的要求及学生特点,提出教学指导的相关建议,旨在提升高中语文教学的质量,发挥审美教育的积极影响,培养更多优秀的人才。