在地资源的妙用与学校课程的生长

课程是学生赖以发展的载体,是学生成长的路线图课程不只是教师劳作的场所,也是教师劳作的成果,在转变学生的同时也转变自身。学校课程的宗旨不在于促使教师成为学科的专家,也不在于培养能在测验中取得高分的学生,学校课程的宗旨在于促使师生关切自己与他人,帮助师生在公共领域成为致力于建设社会的公民。

学校整本书阅读推进的思考与实践

学校作为育人的主阵地,立足整本书阅读资源,为学生构建课题组、学科组和课程组,提供全方位阅读指导和体验支撑,形成立体化阅读链,实现学科融合,逐步拓宽学生的视野,丰富学生的经历,使其学会用生活所感去读书,用读书所得去生活,使生活与阅读、世界与阅读融通。

南昌市城北学校“互联网+家校共育”的创新实践

当下,置身移动互联网时代,发挥现代信息技术在家校共育工作中的桥梁和纽带作用,积极转变观念,营造家校共育大环境;拓展路径,搭建家校共育,多渠道促进“互联网+家校共育”有效途径的形成与完善,方能最大限度地确保孩子的身心健康成长与人格完善。

让信息技术走进小学数学课堂

新课程理念下的小学数学课堂教学应充分发挥信息技术的优势,努力促进信息技术与数学学科教学中诸多要素的整合,可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,可以培养学生信息素养以及利用信息技术自主探索、发现问题、解决问题的能力,可以把知识更多、更快地传授给学生,有效地提高课堂教学效率。

对探究性教学的思考

新课程强调，在教学中要树立“以人为本，主动发展”的教学理念。将“科学探究”作为改变学生学习方式的突破口，强调科学餐窭是重要的学习活动。本文结合教学实践对探究教学的内涵，探究教学的实施作一些浅析。

讲究教学语言艺术 增强语文课堂魅力

教师的教学语言艺术，是课堂教学能否取得高效的一个关键。精准规范、生动形象、幽默风趣、平等互动的教学语言艺术会激发学生的听课热情，增强语文课堂的魅力。

运用多媒体技术优化小学语文作文教学

随着时代的进步和科学技术的不断发展，多媒体技术被越来越多地应用于课堂教学中，将之应用于小学语文作文教学中，以图、文、声、像相结合的方式继续发挥其形象直观的优势，在激发学生写作兴趣和创作欲望、培养观察力和想象力、转化评价方式等方面将有显著效果。

浅谈小学数学思维能力的培养

思维是人们对客观事物一般特性和规律的概括及间接的反映。数学思维能力，就是在数学思维活动中，直接影响着该活动的效率，使活动得以顺利完成的个体的稳定的心理特征。思维能力是一切智能活动的核心。它与其他的一些能力，如观察能力、理解能力、想象能力、记忆能力、语言表达能力等都是紧密联系的。提高思维能力的过程，实际上是以思维能力为中心，诸能力互相促进、共同发展的过程。

心灵感悟 情感体验

要改变长期以来音乐教学中只重视技能训练、知识传授,而忽视学生心灵感悟、情感体验的生长与发展的现象。“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”是音乐教育重要的指导思想,音乐教学中一定要给予高度重视。

小学社会课教学中的创新

基于在小学社会课中需要培养学生创新意识与创新能力的要求,教师应在教学理念与教学方法上进行创新。笔者提出了在教学理念上进行创新的几个方向,也讨论了在教学方法上进行创新的一些趋势,同时给出了一些创新实例。

当前教学管理中一些问题的思考

教学管理是学校管理的中心环节,教学管理的效率直接关系到教学质量。几年来,我们在教学管理中,做了一些工作,取得了一些成绩。但也感到在备课、上课、作业、考查等教学工作中,还存在一些问题,需要提出来加以研究。

小学中段口语交际与习作教学的整合

《语文新课标》指出，从小学三年级开始，口语交际教学与习作教学在教材编排上逐渐趋向整合了。以前的教学虽然也关注着口语交际与习作之间的联系，但一直都是分开来上课的。但是从儿童生长发展规律来看，中段孩子的口头表达能力明显高于书面表达能力。

提问恰到好处,语文课堂高效有趣

为了引起学生的注意，让学生积极地参与到教学活动中来，教师都要进行课堂提问。但是，提问的效果如何，却和教师是否精心设计、是否结合学生的实际、是否采用有效的方法有关。若教师的提问恰到好处，让师生碰撞出火花，那课堂将呈现出无穷的魅力。语文教学中的提问若是精彩有效，不仅能开启学生的发散思维之门，还能增进师生之间的情感交流，提高语文课堂效率。

运用多媒体激发美术教学活力

信息时代,学生每时每刻都在通过电视、广播等媒体接触外面的世界并获取大量信息,不断更新头脑中的知识。计算机网络已成为学生生活中的重要部分,这就使过去单一的一枝笔、

中小学新课程改革之我见

课改当是当前教育发展的趋势，给学校带来了挑战和机遇。中小学校作为课程改革实验的主阵地，做好新课改工作是摆在我们面前的一项重要任务。应如何站在新课改的前沿，提高中小学校长的课程理论水平、现代课程意识和独立分析、创新解决学校课程实施和管理中的实际问题的能力。使得更能适应学校多元化、信息化的国际趋势和教育领域的深刻变革。从以下几个方面谈谈看法。

教者创境 学者创新——小学数学教学中创新意识浅析

学校是知识创新传播和应用的主要阵地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。小学数学作为基础教学的一门重要学科,是培养学生创新素质的主阵地。每一位数学教师如何能抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生的学习情感,教师在课堂教学中如何创设富有变化且能激发新异感受的学习情境,引导他们去探索、去研究、去发现,是值得做一番研究的。

班主任队伍建设的方法

拥有一支高素质的班主任队伍是学校德育工作取得实效的关键。要使班主任队伍能不断适应构建和谐社会、办人民满意教育这一新形势、新任务的要求,必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵,班主任队伍建设无疑是学校德育工作中的重中之重。

跟着课本去旅行——游记类的语文教学感悟

《新课程标准》指出：小语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。