论父母教养方式与小学生学习成绩的关系

随机整群抽取三年级中的一个班级51名学生为对象.采用岳冬梅修订的父母养育方式评价量表调查,学习成绩为期末全校统考语文与数学成绩的平均分.结果发现,父母的情感温暖理解因子得分均较高,男生和女生对父母教养方式各因子的评分均无显著性差异,母亲情感温暖理解、父亲情感温暖理解与学习成绩均呈正相关,父亲过分干涉与学习成绩均呈负相关.父母教育方式对学习成绩有一定影响,父母应采取情感温暖、理解、民主的教养方式,有利于促进子女成绩的提高.

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究

小学语文课堂教学开展的过程中,阅读教学可以帮助学生们养成非常优秀的阅读学习习惯,在开展阅读教学的过程中教师可以尝试读写结合教学措施的有效结合,让学生获得更加明显的读写能力强化,帮助学生养成更加优秀的语文科目素养,读写结合教学方式也可以让学生们的语言能力更加丰富,让学生获得更加显著的语文表达能力提高。读写结合教学也可以强化学生们的语文学习趣味性,引导学生能说会写,将学生们的潜能更加充分地挖掘出来。本文就从语文阅读教学出发,深入分析读写结合教学优势,研究读写结合教学现状,提出更加高效地解决问题的对策。

探析小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

新课程改革理念不断深入在小学语文教学环节中,小学教学根本性任务发生改变,从过去讲授传统知识转变为培养学生语文素养。阅读能力是学生语文素养中最为重要的一项能力,教师要充分利用各项教学方式、手段,全面提高学生阅读能力、理解能力。从现状分析,小学生从语文教学中获取的技能存在不足,本文根据现行教学阶段的发展特征,了解学生根本性需要,为后续教学环节提供有效建议。

浅谈小学语文课外读物的选择与引导

小学语文教育具有启蒙作用,教师除了利用学校教材教学之外,还需要为学生选择一定的课外阅读材料并正确引导学生进行阅读,进而达到新课程标准中培养学生语文综合能力的目标.在语文教育中,学生阅读课外读物不仅可以扩展自己的视野,还能提升语文阅读的能力.本文则主要探讨了教师在小学语文教育中,对学生课外阅读材料的选择与引导.

浅析小学语文课堂板书优化设计的策略

板书设计是教师组织课堂教学活动的重要辅助工具,同时也是帮助学生更好梳理课文内容的展现方式.通过这种集知识性与欣赏性为一体的概括“窗口”的开放,把学生带入另一个视野丰富的世界.因此,教师要重视小学语文课堂板书的设计,让课堂板书设计发挥应有的作用.本文结合实际教学经验,提出几点小学语文课堂板书设计的优化策略.

创造性使用小学数学教材的应用分析

对于数学教学而言,数学教材是一样必不可少的教学依据,它能够为数学教学提供相应的教学内容,其中也承载着相应的课标理念。小学数学教材中的知识都是静态的,以单一文字和图片的形式呈现在学生的眼前,另外,数学教材中也会存在着一定的问题,像是难以跟上时代发展的脚步,从而出现不符合实际生活的情况。因此,小学数学老师在进行教学的过程中,应该合理的发挥数学教材的作用,而不能完全依靠数学教材来展开数学教学活动,不仅如此,数学老师还应该充分的了解学生的情况和教材的内容,从而满足课程改革的要求,合理的发挥教材的作用,让学生能够接受到更加优秀的数学教育。

菜园子

我家住一楼，房前有个院子，我爸爸喜欢种菜，所以．把院子建成了菜园子。园子里种了西红柿、黄瓜、豆角、辣椒，还有茄子。走进园子，我发现西红柿、黄瓜开的花是黄色的，豆角和茄子开的花是紫色的，辣椒开的是小白花，它们的叶子都是绿绿的。

那些金色时光

"池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……"每当这熟悉的旋律响起,我就忍不住想起自己多姿多彩的童年时光。小时候,我特别喜欢洗澡,因为每次洗完澡,当我披着长长的浴巾时,总想起电视中那些穿长裙的仙女们。有一次,我决心要将自己变身成小仙女!说做就做。洗完澡回到房间,我拿出事先准备好的浴巾、皇冠、口红和眉笔。

我的阅读故事

'我扑在书本上,就像饥饿的人扑在面包上。'这句话是伟大的作家高尔基说的。我很喜欢这句话,因为我和高尔基一样很喜欢阅读。阅读不但帮助我识字,还让我在写作文时的用词达意方面有了一定的提高。阅读是我从小就养成的习惯。从记事起,每到周末,图书馆里总有我和妈妈的身影。还记得当年我最喜欢的《不一样的卡梅拉》,活泼可爱的小鸡卡梅拉,为了追求自己的理想,独自离开家。