设计性实验在人体寄生虫学实验教学中的开设与评价

依据现行人卫版人体寄生虫学教学大纲和人体寄生虫学实验指导,并基于在人体寄生虫学实验教学中所开设的5项设计性/综合性实验内容,以2013级和2014级临床、预防、影像、口腔等专业1 200名本科生为研究对象,通过无记名问卷调查方法对教学效果进行综合评价。统计结果表明,92.1%的学生认为目前所开设的设计性/综合性实验较好;85.3%的学生对实验教学的内容与形式总体表示满意;96.1%的学生认为有必要坚持开设下去;85.1%的学生认为分类鉴定是其最大难点。对于参与实验教学的教师而言,也是一个自我提高和教学相长的积极过程。