谈高校就业指导教师队伍的专业化建设

就业指导教师队伍的专业化建设存在着高校对其建设的不重视、未设置相关专业及高校内部管理机制不完善等诸多问题。可以采取开设相关的专业、加强就业指导教师的专业化建设和保证经费的投入等途径建设就业指导教师队伍。

将创新创业教育有机融入就业指导教育中

大力开展创新创业与就业指导教育是时代发展的需要,在高等教育大众化、大学生就业形势严峻背景下,必须大力推进创新创业与就业指导教育有机融合,促进大学毕业生充分就业,实现高等学校的可持续发展。

大学生成长成才过程中主要问题调查及对策研究

自2004年8月26日,中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,我国大学生思想政治教育工作取得了显著成效,呈现出良好的发展态势,形成了主流积极、健康向上的局面。但其中也存在着一些典型的问题。这些问题严重影响大学生健康成长成才,扰乱了高校正常的教学和生活秩序,更给国家和社会带来较大的危害与损失。本文旨在调查研究当代大学生成长成才过程中存在的主要问题,找到正确的途径、措施,对症下药,解决问题,从而帮助大学生健康、全面地发展。

大学生非正常死亡现象的调查分析

近些年来,大学生非正常死亡事件频发,屡见报端,其数量呈逐年增加的趋势。大学生非正常死亡事件不仅给死亡学生家庭带来了极大的痛苦,而且严重干扰了高校正常的教学和生活秩序,给学校和社会的安全稳定带来了极坏的影响。由于大学生群体的特殊性,这一现象引起了政府和社会的广泛关注,本文旨在对大学生非正常死亡事件进行调查研究,从而制订科学有效的防护措施。

普通高校自主招生综合评价体系的构想与实践——以江西省为例

自国家发布中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)以来,全国各地都轰轰烈烈开展了高考招生录取改革的研究并陆续出台一系列改革措施,其中大多数改革措施均要求建立合理的评价体系,但评价体系的合理性仍存在较大争议。作为高考录取主体的高校方面,对于如何把在校生的信息反馈纳入自主招生综合评价体系等方面的研究较少。本文通过研究国内外综合评价体系的特点,提出了如何在江西省建立结合高校在校生信息反馈机制的综合评价体系,并以此评价体系为基础开展具有地区特色的自主招生方式改革。

高校新管理模式下专职班主任的工作思考

随着高等教育的快速发展,招生规模不断扩大,大部分高等院校相应地建设了新校区。在新校区建成之后,多校区的管理问题又接种而来,各高校为了解多校区管理的问题,成立了新的管理模式,为各班级配备专职班主任。本文就以南昌大学为例谈谈专职班主任的工作。

南昌大学创新创业与就业指导教育的探索与思考

一、南昌大学创新创业与就业指导教育实践探索南昌大学是较早开展创新创业教育的院校之一,"创新"已逐步融入了学校办学理念。1."挑战杯"系列活动到2007年11月,学校在省级"挑战杯"竞赛获奖的学生426人(含创业计划竞赛获奖人数254人)中。

论如何提高大学生思想政治教育的实效性

教育是经济与社会进步不可缺少的动力源泉,同时也是培养社会与企业急需专业人才的基本保证。我们通过对大学生进行政治、品德教育以及必要的心理辅导方能有效地实现素质教育,才能让中华民族的复兴早日实现。

构建和谐社会要着力消除“教育贫困”

构建和谐社会是党的十六大提出的执政理念,已成为当今社会生活的主题词。和谐社会之本在于人,而人的成长培养在于教育,构建和谐社会离不开教育这块基石。教育贫困指现行教育系统在运作过程中事实上所产生的各种问题,它分为外显的贫困和内隐的贫困。教育贫困最基本的表现形式就是教育不公和教育不均衡发展,只有解决好这两个显著而又突出的问题,才能真正消除教育贫困,从而实现和谐社会的构建。

销售人员激励机制设计的系统思考

本文以系统思考的方法对销售人员激励机制进行分析,揭示了销售人员激励扭曲的原因在于销售人员激励机制运行系统中各子系统之间的反馈作用,并提出以反馈激励的方法来有效地设计激励措施并控制销售人员激励扭曲问题。

国际商贸活动文化差异与表达沟通策略

文化差异是国际商贸活动中普遍存在的一个问题,企业必须加以认真研究,否则会给企业带来不可弥补的损失。国际商贸活动中的文化差异主要体现在商务接待活动和贸易谈判中。由于国际商贸活动的主体来自不同的国家和地区,迥异的文化背景造就人们在价值观、语言、生活方式、思维方式等方面的差异。化解文化差异,实现国际贸易双方顺畅沟通的关键就是运用好礼貌用语、委婉语等表达沟通策略。

教育公平:高考制度改革的标尺

随着高等教育大众化阶段的到来,现行高考招生制度的弊端日趋明显,新一轮高考制度改革已成为社会关注的焦点,特别是教育公平问题倍受各界争议。高等教育是需要长期大量投入的事业,在国民经济不断发展但尚不足以满足所有人接受高等教育的现状下,要理性把握高考制度的公平原则,构建多层次受教育人才结构体系以满足社会发展需要,在既有利于维护教育公平、又有利于选拔优秀人才的前提下,重构教育秩序,合理有效地配置教育资源。