大学人文教育的现代性困境

针对我国高等教育领域普遍存在的人文教育滑坡现象,如何加强大学人文教育,成为当前人们普遍关注的问题。大学教育人文内涵的缺失,源于一种现代性的悖论。文章试图从历史和现实语境出发,对此进行探讨。

关于红色资源转化为教育教学资源必然性的思考

从红色资源的界定来解读其转化的必然性主要包括以下几个方面:一是红色资源所依赖历史的久远性,需要通过转化拉近与教育现实的距离;二是红色资源空间分布的零散性,需要通过转化达到"集聚"教育效应;三是红色资源教育价值的延拓性,需要通过转化使其价值得以充分发挥;四是红色资源外在姿态的崇高性,需要通过转化迎合平民化的教育需求。

新时期高校辅导员影响力研究

目前,我国高等教育正在形成重视高校辅导员队伍建设的文化氛围。本文在"90后"大学生的背景下提出高校辅导员影响力这一结构性概念,研究和分析高校辅导员影响力中的制度性影响力和非制度性影响力,在此基础上,提出了培育高校辅导员影响力的途径和基础性工作。