半开放引导式慕课在急诊医学研究生教学中的应用及研究

在急诊医学研究生的教学过程中应用半开放引导式慕课,并探讨其临床应用效果。方法 以2022年9月至2023年11月到南昌大学第二附属院急诊科学习轮转的227名研究生为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统的病例讨论教学,试验组采取半开放引导式慕课教学,分析两组研究生的出科考核成绩和问卷调查数据,综合评价教学效果。结果 与对照组传统PPT病例讨论的教学模式相比,试验组研究生的教学满意度更高。结论 讨论半开放引导式慕课可以增强研究生对急诊医学知识要点的记忆和理解,提高学生们的学习热情,有助于自主学习能力提升。