小学数学有效开展益智课堂的措施

时代在飞速发展,在目前新的教学大纲中提出,教学上,特别是课堂教学是需要激发学生的思考和对数学逻辑的思维能力。所以在课堂上如何引导学生在数学逻辑上拥有良好的思维发散能力,是现在数学老师的重要任务的教学任务。益智课堂有其优势和鲜明特点,它以学生充分的动手操作为依托,以真实、有趣的问题困境为起点,以益智器具为载体,通过多样性的探究活动,让学生积累思维经验,掌握思维技能,提升思维品质,也是发展学生数学核心素养的途径之一。

我的植物朋友

“墙角数枝梅,凌寒独自开。”春寒料峭的时候,我喜爱的梅花盛开了。远远望去,星星点点的梅花点缀在横七竖八的枝条上,好像夜晚的霓虹灯在眼前闪烁。走近一看,梅花一朵有一朵的姿态:有的仰着头呆呆地望着天空,好像在思索什么人生大事;有的俯着身子望着大地,似乎渴望飞向大地母亲的怀抱。飞吧飞吧,像仙女散花一样,成为一朵朵天使,亲近大地,“化作春泥更护花”。

生命的光与影

春日的午后,于林中闲坐,和煦的阳光透过叶间的空隙,撒下点点金色的光斑,或大或小,或明或暗。微风拂过,影影绰绰。光与影相互依存着,交织着,融合着……我们都爱光,都希望自己的生命旅途处处充满明媚的阳光。与其朝思暮想,渴求别人给你光,不如自己成为一束光。作为一名小学老师,更是需要自身发光发热,这样,我们身后的一棵棵小苗才能茁壮成长。

假如人类可以冬眠

冬天来了,人类觉得天气实在是太冷了,就裹上厚厚的冬装,只露出个头。我在想:要是人类可以冬眠就好了。在人们冬眠的时候,动物代替了人,它们大摇大摆地在路上散步,在商店里购物。你看,免子正在购买胡萝卜呢,小猴子在挑成熟了的大香蕉……在人们冬眠的时候,锅碗瓢盆开了一个盛大的宴会:锅用它厚重的噪音唱起了煮饭之歌;筷子在跳舞呢,它那灵动的双腿跳起来可真好看;还有的在打鼓……