中等职业学校的育人思想

本文把中等职业学校的育人思想概括为"用正确的舆论导向学生、用科学的制度规范学生、用严格的管理训练学生、用丰富的活动吸引学生、用优质的教育服务学生、用良好的就业满足学生"。

语文课堂教学中的提问艺术

提问是教师进行课堂教学时所运用的最主要的教学技能,是使学生的认识不断发展的动力,也是推动课堂教学前进的动力。笔者根据多年的课堂教学经验,积累了一些提问技能:一、灵活运用提问语,力求提问效果显著;二、提问的适量、适度和适时;三、实现一个完整的提问过程,提问前的充分准备、周密计划,提问过程中的师生互动,灵活应答都将更好地达到提问效果。

技能型创新人才及其培养范式之探究

文章对技能型人才创新的含义进行了分析,提出了当前职业院校现行人才培养模式存在的问题,并对培养技能型创新人才的模式进行了探索。

试论技校学生的人才培养

本文从一个技校教育工作者的视角出发,提出了一些在管理技校学生时发现的带有普遍性的问题,并结合相关的教育管理理论提出了有针对性的管理措施。

多媒体网络环境下学生非智力因素的开发

学习是一个相对漫长且复杂的过程,影响学生学习成长的因素是多元的,概括起来可分为智力因素（智商）和非智力因素（情商）,两者对学生在学习上获取成功都是不可或缺的。非智力因素是相对智力因素来说的,

浅谈化工技校的语文教学与生活实践的联系

"语文教学一定要重视激活学生的主体意识,而激活学生的主体意识的最好方法,就是联系实践,加强活动因素"。然而长期以来,语文教学存在着脱离生活的弊端,课堂间离了学生学习语文和体验生活的联系,因而使学生对语文学习产生了枯燥乏味之感;兴趣下降,思路自然滞涩,能力转化就无从谈起。据此,本文以现代教育理论为指导,提倡语文教学一定要联系生活实践,进行课堂内外相衔接的能力迁移训练。

财务管理教学的有效途径

时代发展对财务工作人员提出了更高的业务要求和职业道德要求，职业技术学校应该积极吸收这些新变化，通过有效的教学途径，实现学生的全面发展。

职教思想品德教育中人格教育思考

学生是未来社会的主力军,在我们感叹学生的不良思潮的同时,我们还需要充分认识,将来的和谐社会将由学生们来创造。要想锻造一批具有卓越才能的人才,就不能仅仅是让他们被动的遵守现有的道德规范,而是要赋予他们对于社会的使命感。

浅论提高电子技术课教学效果的实践

电子技术课概念多,联系广,实践性强,与学生的体会相距较远。学生在学习电子技术方面必须有一定的方法才能够入门,掌握,直至精通。在教学方面就要求教师不断学习不断更新知识,跟上电子技术的发展。在教学过程中善于引导学生逐步地进入电子技术的领域,时刻要以学生的学习效果为参考调整教学。

论美术教育之工匠精神培养及其在职业教育中的实现路径

对于职业教育从业者而言,在实际开展教学活动过程中,要思考如何充分利用各个学科的特点与优势,结合学校以及学生的实际情况对教学策略以及办学理念进行灵活调整,培养学生的匠人精神。美术教育作为职业教育中的重要组成部分,在培养学生匠人精神过程中发挥了重要作用。文章以分析匠人精神内涵为切入点,围绕如何在美术教育过程中培养学生匠人精神的问题,进行简要论述。

浅淡在职校德育教学中学生学习兴趣的培养

尽管目前职校毕业生就业呈现供不应求的状态,但绝大多数学生或家长首选的还是普高,而分流进入职业学校的大多是普高落榜生,其中相当一部分学生不仅基础知识薄弱,又缺乏刻苦精神,其思想、文化素质都比较差,学习目的不够明确,自卑心理又比较重。因此,这部分学生混日子的多,努力学习者少。进入职校后,他们认为只要把专业课学好就行了,学习文化课尤其是德育课没有必要,因而大多数学生对文化课学习没有热情,普遍产生厌学情绪。这就给职校的教学工作带来很多困难。

浅谈中专电子线路课程教学

电子线路是中专物理的基础性学科,是物理知识运用于实践的最广泛体现,因此应该明确电子线路课程的培养目标和任务,并探索有效的教学方法,提高中专生的知识应用能力。