论应用型本科院校精细化教学管理的实施——以南昌工程学院为例

精细化管理是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。如何在应用型本科院校实施精细化管理以提高学校综合办学效益,是教学管理者需要不断思考的课题。以南昌工程学院为例,从学校教学管理精细化的基础和存在的问题入手,探讨实施精细化教学管理的路径和方法。

应用型本科高校学生评教影响因素的实证分析

对学生评教影响因素的正确认识是提高高校学生评教结果信度和效度的有力保障。以应用型本科高校为例,从学生评教态度、教师基本特征、教师课堂表现等方面设计了调查问卷并在南昌工程学院进行发放,对获取的有效调查问卷进行主成分分析,获得影响应用型本科高校学生评教的4个主要因素,最后针对主要因素,给出了提高教学质量的建议。

江西高校教师薪酬满意度及其影响因素分析——基于对江西省24所本科高校教师及其他行业专业技术人员的抽样调查比较

本文通过对江西省24所本科高校教师及其他非教育类行业专业技术人员的薪酬满意度的抽样调查,对影响江西高校教师薪酬满意度的因素进行分析。研究结果表明,江西高校教师的薪酬满意度较低;在影响因素中,年龄、职称、婚姻状态对薪酬满意度影响较大。学校要通过满足青年教师的基本生活需要以及政策激励等方法,以期达到高等教育质量提升的最终目的。

国内教师专业发展阶段研究的热点及其演变——基于关键词共现网络的可视化分析

为探明国内教师专业发展阶段研究的热点及其演变特点,采用关键词共现网络分析技术对相关文献进行关键词提取和统计分析,并分4个时间段构建了高频关键词共现网络图。结果发现,国内关于教师专业发展阶段的研究还处于起步阶段,研究热点主要集中在“专家型教师”、“教师教育课程”、“阶段论”、“问卷调查”、“教学效果”、“培训者”、“实践性知识”等方面;从研究热点的演化来看,国内关于教师专业发展阶段的研究是视野越来越开阔,角度越来越多样,是一个逐渐探索、渐近科学的过程。