论应用型本科院校精细化教学管理的实施——以南昌工程学院为例

精细化管理是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。如何在应用型本科院校实施精细化管理以提高学校综合办学效益,是教学管理者需要不断思考的课题。以南昌工程学院为例,从学校教学管理精细化的基础和存在的问题入手,探讨实施精细化教学管理的路径和方法。

南昌工程学院课堂教学质量的调查分析与思考

课堂教学是培养人才的主阵地,课堂教学质量的好坏关系到人才培养的质量。为更好地了解课堂教学情况,南昌工程学院在全校学生中进行了一次关于课堂教学的调查问卷。在问卷调查的基础上分析了目前课堂教学的状况及存在的问题,并结合学校实际情况,从构建和谐民主的师生关系、有效激发学生的学习兴趣、培养学生的主体意识等方面就如何提高学校的课堂教学质量进行探讨。

关于推进南昌工程学院课程建设的若干思考

课程建设是高校教学工作中永恒的主题。针对课程建设的内在要求,在分析南昌工程学院课程建设的基本思路、取得的成绩和存在不足的基础上,提出了进一步优化课程体系、强化课程建设、发挥精品课程的示范作用、以特色专业建设带动课程建设等措施。

基于“卓越工程师教育培养计划”的人文素质教育研究

在工程人才的培养过程中,应注重专业教育与人文素质教育相融合。人文素质教育在培养好工科学生的品德、思维能力和与人沟通、交流的能力等方面具有重要作用。现从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对工科专业人文素质教育进行探讨。

给水排水工程专业教学改革实践初探

近年来,我国水工业产业发展十分迅速。面对这个行业背景,给水排水工程专业教育必须主动适应水工业产业化的发展,积极进行教学改革。本文简要介绍了在理论教学和实践教学方面的教学改革实践。

南昌市大学城教学资源共享问题研究

南昌市大学城是基于"各高校相对独立,而教学资源共享"的理念兴建起来的,但是,就教学资源共享的现状来看,大学城内各高校间教学资源共享的水平很低,离资源共享的目标还很远。要实现教学资源的共享,目前南昌市大学城可以通过互聘教师、开放课程、开放专业、开放实验室与实践教学基地等形式促进各高校之间师资共享、课程共享、专业共建、实验设备与实践基地共享。

大学城集聚经济效应及其发展对策研究——以南昌市大学城为例

本文根据大学城的定义及集聚经济效应的相关理论,在探讨大学城集聚经济效应及我国大学城的建设历史的基础上,分析了南昌市大学城的集聚经济效应现状,并提出了加强教育资源的共享、专业与产业的融合、高校与企业合作培养人才等促进其发展的对策。

新工科背景下水质工程学实验教学改革的实践与思考

水质工程学实验是给排水科学与工程专业的一门重要实践课程,是应用型人才培养体系的重要体现。新工科背景下,强调培养工程实践能力强,创新能力强的高素质复合型“新工科”人才,更新实验教学内容,提高实验教学质量,是培养学生实践技能和创新能力的关键举措。总结了目前水质工程学实验课存在的问题,从改革实验教学结构和内容,改革教学手段和方法,改革考核方式三个方面深入展开,阐述了新工科背景下如何培养实践能力强、创新能力强的新型工科人才的具体改革措施。

玉溪引水工程2#支洞爆破地震波的有效控制

玉溪引水工程2#施工支洞施工中需采用爆破施工,爆破地震波可能对位于其上方的发电引水渠道产生损伤或影响.通过采取预裂爆破、布设减震孔、微差爆破、限制一次爆破最大起爆药量等有效措施,降低了爆破地震波对发电引水渠道的影响,保证了建筑物的安全运行,并达到了施工工期短、投资少的效果.

玉溪引水工程碧湖支管溶洞体段隧洞掘进技术

玉溪引水工程碧湖支管隧洞掘进过程中,遇到了溶洞体的地质现象,如果隧洞改线不仅影响工期,而且增加工程投资.故工程通过采取合理的掘进技术和支护方案,使隧洞强行穿过溶洞体段,施工过程中未发生安全事故.

OBE理念下融入思政教育的“信号与系统”实验教学探索

“信号与系统”实验教学作为理论教学的辅助环节,是培养学生创新思维和工程素质的重要途径,而验证性、机械性、思政元素少等传统实验教学模式无法满足上述人才培养目标。通过完善 OBE理念下融入课程思政“信号与系统”实验教学总体教学目标,调整实验教学内容、实施项目化实验教学方式、全过程融入思政元素、定量评价学生学习产出达到提升学生创新思维、工程素质和思想素质的学习产出目标。

应用型人才培养模式的研究与实践

培养模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的培养活动结构框架和程序。高校应用型人才培养模式是高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。实践证明,实施"两段式"培养和"两平台+N模块+一拓展"人才培养模式,是高校培养应用型人才的有效途径。

单独二孩政策下的人口预测研究

在宋健人口发展方程的基础上,建立了系统动力学模型。分析单独二孩政策对模型控制变量总和生育率β（t）和年龄别生育因子hi（t）的影响后,对我国2011~2050年的人口总数和人口结构进行仿真。结果表明：单独二孩政策下,人口总数将在2020年达到峰值14.09亿,2050年降为8.97亿;人口结构将依旧呈现明显的＂▽＂形状。之后,将其与保持原计划生育政策和取消计划生育政策进行对比。分析得出：现在启动单独二孩政策是合理的,并建议在2025年前后进一步放松计划生育政策。

以评促建 加强实验室建设

介绍该校通过省级实验教学示范中心的建设和评审,以评促建,进一步加强实验室建设、规范实验室管理、深化实验教学改革的一些做法和取得的成效。

集体惩罚与集群企业合作的博弈分析——基于与非集群企业合作的比较分析

本文在分析集群企业间稳定合作意义的基础上,运用重复博弈的“声誉”模型,分析了在集体惩罚机制的作用下,集群企业将会长期采取稳定的合作交易经营模式。笔者认为,在我国经济的转型期,集群是有利于集群企业之间建立长期良好合作关系的一种有效经济组织形式。

完全学分制下高校课程管理问题及对策

实施学分制是改革开放之后我国高校教学管理制度改革的新走向。完全学分制是相对于学年学分制而言的,以选课制为基础。课程是学科和专业的组织细胞,是保证人才培养质量的基本单元。因此,加强课程管理就显得相当重要。分析高校在推行完全学分制过程中所遇到的课程管理问题之后,提出完全学分制下的高校课程管理方略。

基于交易收益的网络剩余及其产生机理

交易成本经济学在弥补新古典理论缺陷的同时,为考察网络组织问题提供了一个新的视角,但它并没有给网络组织问题的分析提供一个更加合理的答案。网络剩余的产生是由于网络资源的互补、知识学习与创新的外部效应等方面的原因导致的交易成本的节约而产生的。对网络剩余产生机理的研究对企业网络化经营有重要启示。

实践教学质量评价指标体系的构建研究

实践教学是专业教学中的一个重要组成部分,也是一项综合性的教学活动。通过近年来对我校实践性教学的分析,并结合高等教育的特点,提出了实践教学质量评价体系的原则,构建了可操作的实践教学质量评价指标体系,并介绍了实施过程,对提高实践教学质量和学生综合素质具有重要意义。

关于多属性决策TOPSIS方法的一种综合改进

逼近理想点法(TOPSIS)是多属性决策领域中常用的方法,但一般TOPSIS法在正负理想点的确定,权重的确定和贴近度的计算上都存在不足,导致产生逆序问题。文章提出将相对正负理想点转换成绝对正负理想点,并利用投影方法改进贴近度公式来改进TOPSIS法。实例分析表明,改进后的方法具有较好的稳定性和一致性。

运用现代信息技术加强大学生技能培养

我国传统的人才培养模式重理论、轻实践,不利于大学生综合素质的提高。应改变培养模式,加强大学生技能培养。基于现代信息技术的大学生技能培养模式分四个步骤,其中教师现代化在培养大学生技能中有重要作用。