小学数学“数与运算”内容教学策略研究

在小学阶段的数学课程体系中,数与运算占据了至关重要的地位,是学习学习数学学科的重要前提和基础。新课程标准明确划分了数与运算的教学内容,提出了教学目标。小学数学教师要积极开展数与运算一致性教学,引导学生理解和掌握数与运算的实质内涵。本文简单分析了小学数学“数与运算”的教学价值、特点以及面临的挑战,探讨了开展小学数学“数与运算”内容教学的有效策略,助力提升教学质量,发展学生的数学综合素养和能力。

让兴趣成为推动小学生数学学习的源动力

小学数学是一门极富逻辑性的学科,集应用性、抽象性特点于一身。在小学数学课堂教学中,教师必须从学生的兴趣入手,改善传统教学中的弊端,缓解学生数学学习压力。教师应合理地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,这对提高小学数学课堂教学质量将起到质变性影响。对此,为了更好地提高小学数学教学效果,本文简要分析了在兴趣驱动视角下小学数学教学的有效性,希望可以为相关教育者提供一定帮助。

浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养

随着语文新课标在小学校园的深入落实,当前小学语文教师的首要教学目标便是为学生培养出语文核心素养。基于语文核心素养的教学观念,小学语文教师需要对阅读教学的模式和内容进行全面的创新。如何构建质量更高的小学语文阅读课堂是目前教师需要重点思考的问题。本文将围绕阅读教学中小学语文核心素养的培养策略展开探究。

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养

在新课程改革的指导下,小学语文阅读教学的有效性被赋予了新的定义,除了原本的文化教育之外,又增设了对学生的自主性阅读能力培养的任务,这使传统的小学语文阅读教学模式逐渐地出现了“力不从心”的情况,不再适用于当下的小学语文阅读教育,所以教育的革新势在必行。基于此,本文将对小学语文自主性阅读能力的培养展开研究。

浅析小学语文阅读教学的有效策略

本文分析了现阶段小学语文阅读教学中存在的主要问题,包括小学生阅读兴趣不足、小学生阅读习惯没有形成、教师对小学生 的阅读引导较少等,从而提出了提高阅读教学有效性的几点建议。

游戏在小学英语课堂的应用和对策研究

小学生对待游戏这种活动的态度都是很积极的。在小学英语课堂上,教师应该多把游戏教学法应用到实际教学中,让小学生集中注意力,将学生的求知欲激发出来,对学习英语产生浓厚的兴趣。基于此,小学英语教师在开展教学活动时,应该结合实际教学内容,组织多种形式的游戏活动,让学生获得快乐的学习体验,让英语教学变得更加轻松、高效。

智慧作业助力高效学习——基于小学语文智慧作业设计的实践

随着目前课堂教学资源的愈发丰富,小学阶段的语文课堂教学开展过程中,各种多媒体教学技术支撑之下的课堂教学模式开始出现在语文课堂教学之中,智慧作业就是众多语文课堂教学方式当中非常优秀的一种,利用智慧作业所拥有的价值,教师可以让学生们进入到一个更加高质量的小学语文教学课堂之中,让学生们从自己的知识学习水平出发进行自己喜欢的作业完成,保证学生们可以接触到更加丰富的语文题型,也可以让学生们发现自己的知识体系存在的缺陷,让学生们获得更加优秀的语文知识学习效率提高。教师通过智慧作业可以让课堂教学内容变得更加完善,将作业所拥有的趣味性更加充分的展示出来,保证学生们可以在一个更加愉悦的课堂教学氛围当中完成语文知识内容的学习,构建一个更加优秀的语文教学课堂,提高学生们的语文知识学习水平。

阅读教学中小学语文核心素养的培养

在当前教育不断深化的背景下,教学中不能只关注学生知识的增长,所以各个学科的教育工作者在开展教育活动时都不断寻找更高效的方式,以更好地契合核心素养对教育所提出的要求。在语文教学中也是一样,需要关注学生相应素养的提升,尤其在阅读教学中,这是语文学科最为关键的一部分内容,更要将这些素养理念贯彻落实,从而为学生的个人发展贡献力量。

随风潜入夜,润物细无声——浅谈班级文化建设

本文从班级文化建设的三个层面,即物质文化--文化表层、制度文化--文化中层、精神文化--文化深层来阐述班级文化建设 的重要性,并倡议班主任要高度重视班级文化建设,学校要创造一切有利的条件,帮助总结、归纳班级的文化特点,创建班级文化的各种 模式,从而发挥班级文化建设的无穷教育魅力。

新课程背景下小学语文教学中学生思维能力的培养

发展学生核心素养是深化课程改革的重要内容,也是落实立德树人目标的关键因素。课标明确指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。在培养学生语言文字运用能力的同时,发展学生思维能力,提升思维品质,形成自觉的审美意识,积淀丰厚的文化底蕴,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识,全面提升核心素养。”