南昌市中学体育教学现状及其对策

针对南昌市中学学校体育教学目前存在的现状,提出一些建议性的对策,为改善南昌市中学学校体育的现状,提高南昌市中学体育教学条件提供一定的思路与方法。

高中学生历史解释能力培养的实践策略

在高中历史教学中,历史解释能力是高中学生核心素养的能力要求。归类学生解题错因,重视学生问题解答的反馈,针对学生历史解释的困境改进教学实施策略。注重史料的多元选择,通过系统的史料分析与理解能力的培养,学生将更深入地理解历史,提升历史解释的能力。通过启发性问题设计,培养学生的独立研究能力,引导学生深入思考的同时增进学生的历史思维能力。通过实践性的历史写作,提高学生的写作技巧和叙述能力,提升学生历史叙述能力。这些策略有利于培养学生深入、独立、批判性地理解和解释历史事物,助力高中学生历史解释能力的培养。

南昌市第一中学:智慧教育,助力教师专业成长的新路径

加快教育现代化是建设教育强国的关键。2019年2月,《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》两大纲领性文件出台,二者远近结合,各有分工和侧重,共同构成了教育现代化的顶层设计和行动方案。这是中共中央、国务院作出的重大战略部署,是加快实现教育现代化的有效途径,也是顺应智能环境下教育发展的必然选择,更是书写新时代中国教育信息化"奋进之笔"的重要举措。

南昌市实验中学:以国际化创新模式开展艺术教育

随着社会的进步,在＂一带一路＂建设快速发展的大背景下,我国普通高中教育的发展也逐渐趋于国际化与现代化。南昌市实验中学借鉴国际化创新模式开展艺术教育,以意大利的艺术教育为范本,于2016年与北京泓钰学校合作,在全国率先开办了三年制中意美术创意班,加快了学校办学的国际化,把学校艺术教育推向国际教育的大舞台。全方位合作,深化学习内涵国内、国际课程相结合,课程丰富提素能。

南昌市中学开展课外体育活动的现状调查

2006年，教育部发布的2005年全国学生体质健康调研结果显示，我国的青少年耐力、力量、速度等部分体能指标持续下降，如肺活量水平继续呈下降趋势，速度素质（50米跑）约87名的年龄组出现下降，爆发力素质和力量、耐力素质的测试指标全面下降。

为素质教育搭建良好的平台——南昌市中小学图书馆的建设点滴

近几年，在社会的关注和呼吁下，我国中小学图书馆事业有了较大发展，使其“鸡肋”“摆设”的处境得到了改变。南昌市中小学图书馆的建设也不断推陈出新，为师生提供了一个学习的场所，为素质教育搭建了良好的平台。

落实科学发展观 促进教育均衡发展——对南昌市中小学教育均衡发展的调查与思考

经过建国50多年的发展，我市已建立了较为完备的中小学教育体系，为国家培养了大批社会主义建设有用人才。但是，我们也应该清醒地看到，由于我市中小学教育发展不均衡，不同群体接受教育的机会不均等现象依然突出，教育不公已经成为全社会关注的热点问题之一。笔者在调研的基础上，对如何促进我市中小学教育均衡发展提出了一些自己的见解，与关心我市教育事业发展的人士共同探讨。

“双减”政策下中学家校合作共育新法的策略

家校共育合作因其连接家庭教育和学校教育,往往能汇聚两方力量形成合力,推动学生的成长。随着我国教育的发展,家校合作共育理论得到了广泛应用,但也存在家校观念冲突及共育模式固化等问题,影响家校共育合作的实际作用。“双减”政策的推行给家校合作共育带来了新挑战,需要结合时代新背景,转变固有观念,推动制度理论创新,拓宽合作共育平台,实施家校共育新法。

基于TAP论证模型的科学论证能力在实验探究题中的考查特点及思考——以北京市高考化学题为例

基于TAP论证模型的内涵及其相关研究,将科学论证能力解读为“五要素五水平”,并在此基础上构建实验探究题目分析框架。通过分析科学论证能力在2014~2024年北京市高考化学实验探究题目中的呈现形式及水平,归纳总结科学论证能力所蕴含的考查特点、运行规律与表现策略,并基于试题研究结果提出相关的化学实验教学建议。

机器人技术与人工智能在自动化专业教学中的融合应用

随着科技的飞速发展,机器人技术和人工智能成为自动化领域的核心技术和发展趋势。它们在自动化专业教学中的融合应用不仅可以提高教学效果,还能培养学生的创新能力和实践技能。为了响应新时代教育教学的需求,本文着重分析了机器技术与人工智能的核心构成。然后给出将两者融入自动化专业教学的可行方法,寄希望于通过文章的描述分析,为自动化专业教育教学改革,提供浅薄的参考和借鉴。

生物学实验中的误差分类及试题分析

生物学实验中的误差主要分为系统误差、随机误差和过失误差。通过对2024年江西省学业水平选择性测试第17题的分析发现,其考查了微生物实验中的系统误差分析,即平板培养基的厚度、均匀度等均会导致实验结果误差。建议高中生物学教学应重视选择性必修教材中实验探究活动的落实,让学生在实践操作和反思过程中学会实验方法。

大数据驱动优教优学,从“经验自觉”到“数据智觉”

大数据时代,“基于经验”的教学范式受到严峻挑战,数字革命伴随着新技术的发展,正在从根本上重塑教与学的关系,“数据驱动”型教学已成为不可阻挡的时代趋势。十年来,南昌市第一中学坚持“以问题为导向,以理论为依据,以技术为支撑,以能力为提升”的路径,践行“智慧教学”,由数智“嫁接”走向数智“融合”,从“基于经验”的“自觉”转向“数据驱动”的“智觉”。一套基于大数据驱动的优教优学模式,一场集“智”场打造、“智”学贯通、“智”能释放于一体,富有文化底蕴的技术赋能正悄然发生。

提升高考物理情景题解题能力的教学策略研究

本篇文章的核心目的是深入研究并阐述如何在教学实践中有效地提高学生在高考物理情景题方面的解题技巧和能力。针对高考物理的情景性问题,深入分析解题难点和关键问题,全方位梳理学生在解题时的常见难题,我们细心规划并实施一系列有成效的教学方案和革新手段。包括情景题目解法指导、思维图表与梳理归纳应用等方法。凭借教师和学生共同的努力,采取特定的策略,预计能显著提升学生在情景性问题解答上的技能,进而提升他们在物理学科的成绩达到更高水平。

新课标背景下高中美术鉴赏课程核心素养的实践探索研究

随着当前美育专业教学改革工作的深入推进,新版课程标准注重培养学生的艺术专业基础素质,对学校美育专业教师有更深层次的需求。基于此,本论文从培养学生的核心素养出发,探讨了创设课堂情景的新途径。在《美术鉴赏》课程中,将更突出“学科核心素养”的教学思想,把《美术鉴赏》课程的核心素养和学生的图像识读素质、美术表现素质、美术判断素养、美术判断素养、美术理解素养等内容进行了有机的融合,以拓展学生的美术知识领域,提升他们的美术艺术素养,促进学生的全面发展。

诗化意境,动人哲思——诗化小说文体特征及鉴赏路径探究

在部编版高中语文教材中,有这样一类作品,它们打破了小说、诗歌和散文的界限,淡化了以往线性的情节结构,以人物为核心组织故事,用优美的意境和充盈的情感,让小说呈现出一种诗情画意,它们有个共同的名字——诗化小说。本文以教材中的《哦,香雪》《荷花淀》《边城》这三篇小说为例,结合2022年全国新高考Ⅰ卷真题《江上》,从小说的情节、人物、环境以及情感、哲思五个角度探究诗化小说的文体特征和鉴赏路径,希望能为教师开展诗化小说教学提供一定的参考。

高中数学高效课堂教学模式的构建策略

在整个教育体系中,数学学科的重要性不言而喻,对学生各项素质的发展都产生的潜移默化的影响,是推动素质教育有效落实的基础学习科目。基于此,高中数学教师应意识到提高数学教学质量的重要性,要通过构建数学教学新环境,有效培养学生的数学学科能力,促进学生综合素质的发展和进步。在传统教学模式下,很多学生陷入机械式的学习状态,缺乏对数学知识的深入研究,高中数学教师需要积极探索高效课堂教学模式,有效促进学生深度思考与学习,提高学生在数学课堂的学习专注度,有效推动高中数学高效课堂的构建。

新课程改革下高中物理探究式教学模式构建研究

在高中阶段的课堂教学中,教师应特别重视对学生探究能力的培养,特别是在以探究实验为主的物理课堂上.在新课程改革的背景下,学生的核心素养被日渐重视,故教师应积极探索以探究式教学模式为主的物理教学活动,充分锻炼学生的物理探究能力,促进学生物理素养进步.本文通过对创设教学情境、融合生活实际、研读教材理论、亲自操作实验等六种手段的研究,分析如何开展新课程改革下物理探究式教学活动.

基于深度学习理论下的高中物理教学设计——以楞次定律为例

本文旨在探讨深度学习在高中物理教学中的应用,通过分析深度学习的概念、特点及其与传统学习方式的差异,阐述物理教学实践中如何引导学生进行深度学习,以提高学生的科学素养和创新能力。我们将以《楞次定律》的教学实践为例,详细介绍如何在物理教学中有效实施深度学习策略。

浅谈传统文化在版画课程中的实践研究

中国传统文化深蕴于源远流长的历史长河中,它以博大的胸襟和丰富多样的内涵,渗透于人们的生活与精神世界之中,其在培养新时代人才的过程中,扮演着举足轻重的角色,既是德育教育的重要内容,也是美术教育的深厚根基。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。”重视传统文化,弘扬民族精神,是所有美术教师在教学过程中必须遵循的一个重要原则。版画是一种特殊的造型艺术,也是一种特殊的艺术形态。版画通过绘画、雕刻和印刷的学习过程,对学生进行实践、设计、创新等方面的训练,有效提高学生的整体素质,使版画的教育价值得以体现。