江西省南昌市二十八中青云学校 建文明校园 办有温度的教育

江西省南昌市二十八中青云学校创办于2015年,是首届“江西省文明校园”。学校现有70个教学班,在校学生3200余人。学校结合校情、生情、地域情,遵循“办有温度的教育”的理念,实施“砺志教育”和“养成教育”这两项课程。内化于心的“砺志教育”是学校的德育特色,已形成了课程承载、环境浸润、活动升华三位一体的模式。外化于行的“养成教育”,注重对学生文明行为习惯的培养,学校编写学生行为规范校本教材,引导学生将文明礼仪落实到每个细节。

江西省南昌市二十八中青云学校 深化课程探索 培育执着追梦人

江西省南昌市二十八中青云学校作为新起之校,紧紧抓住课程主线,在不断探索中丰实学校发展内涵,从最初感受活动的多样化到理解活动的课程化,最终构建起契合学校校情、生情、地域情的“砺志教育”课程,走上了课程体系化之路。“砺志教育”旨在培养责任担当者、终身学习者、身心健康者、品质生活者,让每一名学生都成长为执着的追梦者。

初中语文微写作的指导探究

写作作为初中语文不可或缺的一部分,其在教学活动开展中占据着重要的地位。就当前的初中语文写作教学活动的开展情况来看,学生对写作兴趣不高、内容'假大空'等现象大量存在。在'微时代'背景下,微写作作为写作教学的一种新尝试,受到了广大教师的重视。主要就如何指导初中生进行微写作进行详细说明。

我国竞技体育的考核与评价体系初探

运用文献资料法、归纳演绎法对我国竞技体育的考核与评价这一议题进行探索。在我国竞技体育的集体利益至上的环境下,竞技体育迅速发展,尤其是2008年北京奥会上蝉联金牌榜榜首的位置,举世瞩目。然而,辉煌的背后却令人深思,通过对我国竞技体育的本质解读及历史沿革追溯,发现"金牌第一"的单一考核与评价方式严重扭曲我国竞技体育的发展。为此,提出了实施"管办分离"的竞技体育考核与评价办法、构建多元化的竞技体育考核评价体系及单项协会实体化、实施俱乐部负责制的考核与评价办法,旨在更好地为我国竞技体育考核与评价提供参考与借鉴。