杜鹃红遍映天山——江西援疆支教记

援疆支教,行之不易。它不仅凝聚着党和政府对边疆教育的殷殷关切,也凝注着一线管理者牢记使命的夙夜忧心,更凝结着数百名江西援疆教师勇于担当、前赴后继的赤子初心。

例谈教具在初中数学教学中的应用

随着教育技术的不断发展,教具在初中数学教学中的应用越来越广泛。教具作为辅助教学的重要工具,能够帮助学生直观地理解抽象的数学概念,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。因此,对教具在初中数学课堂上的应用及其对学生学习成效的影响进行研究,具有重要的现实意义和理论价值。本文将结合初中数学课堂的具体实践,探讨教具在初中数学教学中的应用策略。

中学数学建模教学难点与对策

数学使用前景广阔.本文通过分析我国初中人教版中学数学建模教学难点,结合教材案例分析,针对难点问题提出解决中学数学建模教学难点的解决对策.

舞动的课堂教学艺术——浅谈中学舞蹈教学的环境创设

舞蹈是表现人体美的一门艺术。舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。在舞蹈教学中,充分发挥学生的自主性,不但可以提高舞蹈能力,同时,又提高学生的想象力和表演能力。

数学课堂中学生有效探究的思考与实践

一、有效探究的方法及应用 1．确立探究任务和目标的有效性 教师使学生在整个探究性学习过程中保持兴趣是非常重要的，能使学生时刻感受到有形的探究任务带来的压力及来自实现某个具体目标的动力是有效的教学策略。首先，教师要通过文字、语言帮助学生明确每一项探究活动的任务，让学生把握探究的目标；其次，每一项探究活动后都要组织交流和评价，让学生体验到探究的成就感；此外，可能的话，应鼓励学生将其探究成果进一步深化并转换为可操作的实际方案。

中学德育中的四个“五”

在知识经济时代 ,为适应社会对人才的要求 ,中学德育教育应着重培养青年学生的“五心”、“五感”、“五个观点”和“五种精神” ,其中爱国主义。

浅谈“情境教学”在中学英语课堂中的运用

教学过程中,情境教学是一种能引起学生兴趣,激发学生向知识领域不断探索的教学方法,也是一种现实需要和有效进行教学的方法。英语教学中,情境教学是提高学生英语素质的重要条件,是提高英语教学有效性的重要途径。

关于中学品德与生活课教学开展合作学习的探讨

在中学时期,开设品德与生活课有助于培养青少年正确的价值观.而在中学时期开展合作学习对品德与生活课的课堂效果有非常重要的影响.在教学中开展合作学习有助于发挥集体智慧,有助于发散学生思维.本文分析了在中学品德与生活课堂教学中开展合作学习的重要性,最后总结了在中学品德与生活课堂教学中开展合作学习的策略.

心理健康教育对提升中学生学习动力的有效性研究--以某校初二高二某班为例

中学时期是学生身心发展和人格形成的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的增加及思维方式的改变,尤其是面对社会竞争的压力,使得他们在学习、生活、自我意识、情绪调节、人际交往和升学就业等方面遇到各种各样的问题与困惑,其中学习成绩成了他们焦虑的主要因素。在中学时期,学生的学习成绩优秀可以使其增强自信,改善人际关系和家庭关系等。

促进青年教师专业成长的有效策略——以南昌市第二十七中学教育集团青年教师培训班为例

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。有好的教师,才有好的教育。加强教师队伍建设,加强对青年教师的培养,是教育改革的需要,也是时代的呼唤。南昌市第二十七中学教育集团(以下简称集团校)近几年新招聘了一批青年教师,涉及各个学科,他们将是集团校未来的骨干和中坚力量,他们的专业成长对集团校的可持续发展和教育教学质量的稳步提升起着不可忽视的作用。近两年来,集团为青年教师的培养搭建了学习平台,制订了培训课程;运用先进的信息技术构建学习共同体,促进了青年教师的快速成长。

浅谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养方法

近年来,作为语文教学重要组成部分的作文教学成效甚微,学生的写作兴趣和写作能力日趋下降,其原因固然是多方面的,但作文评语与之密切相关。在分析作文评语存在问题的基础上,提出教师要真正树立“以学生为本”的教育理念,增强自身的责任感、使命感,重视写作目标和习作类型的不同,尊重和关注学生的个体差异,把作文评语当作师生平等对话的重要平台,引导学生热爱写作,从而提高学生的语言表达能力。

浅析中学政治教学中的情感教育

长期以来，中学政治课教学普遍处于尴尬状况，一方面，从学生的健康成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需要出发，政治课起着其他学科不能替代的作用．不仅不能取消，必须还要加强，关于这一点．古今中外都有共识，另一方面，从存在的实际情况看，在教学中普遍表现出的是老师难教，学生厌学，教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不会过分。笔者从多年教学经验出发简要地谈一谈中学政治课教学中如何对学生进行情感教育，从，而改善政治课教学目前所处的尴尬境地。

技能型人才的智能情境化学习场域研究

人工智能等第四代技术将为教育赋能,并为技能型人才培养提供虚拟智能情境化学习的技术支撑。探讨智能情境化场域的本体论——内涵与学习特征,包括学习理念与内容、学习模式与环境及学习评价。其中,基于布迪厄场域理论强调经济资本、学术资本的共融兑换与提升,注重提升技能型人才的社会性、客观性联结的职业知识的掌握并形成可迁移能力。其后,探讨智能情境化学习场域的认识论——其何以用于技能型人才培养,包括有利于形成自主学习的惯习、提高学习的感性与理性水平、促进新知识与新技术的创新,并指出有关智能学习的潜在危机。最后,探索技能型人才的智能情境化场域构建——包括面向未来教育的学习场域整体构想与情境功能构建;针对自主式、泛在学习、技能学习的智能情境化教材、课程与评价体系构建;构建“人文教育+现实环境”的智能情境化场域,消解工具理性、促进身心健康三个维度。

体察善良,温暖生命——《老王》三重冲突解读

再读杨绛的散文《老王》,对于文中的“我”与老王,我有了更深层的思考,历来教辅参考书上关于“我”与老王,都是持仁厚博爱与“苦善”的二元解读,于此,我觉得在人物分析上有扁平化的倾向,不敢苟同。在“‘我’与老王”的深层解读上,我认为从以下三重冲突去观照,可以得到全面立体客观的认知。

高中体育特长班的管理办法

体育特长班是指在体育教学中,具有较一定体育水平的学生群体。体育特长学生在比赛中显示出坚强的意志和坚强的意志,在文化课上显示出无奈的情绪;这些学生天性好动,在课堂上缺少自制力。这就造成学生文化素养的偏颇。特别是在进入高中以后,因为身心都得到了迅速的发展,所以学生们的情绪会变得不稳定,变化多端,很难控制,还会在有意无意中封闭自己的内心世界。根据体育专业学生的特点,对其进行科学的训练和教学,并采取相应的对策和方法,以期对其进行更好的指导,使其达到科学化、合理化的要求。通过实行分层教学,使学生的个性得到最大程度的发挥,发掘学生的优势,培养学生的创新能力和协作精神,使体育、音乐、美术的教育受到学校和社会的高度重视。

新课标下高中语文高效课堂的构建策略研究

随着新课改的持续深化,构建高效课堂是所有学校、各学科教师关注的热点。在新课标下,高中语文高效课堂的构建,也是语文教学改革的重点,大家都在探索如何构建高效课堂、建立高效课堂教学模式,进行了许多实验性的改革。高效课堂主张的是高质量、高效率、高效益,文章主要讨论了如何基于新课标构建高中语文高效课堂,提出了相应的策略,以供广大一线语文教师借鉴与参考。

初中班级管理模式现状分析与反思

初中班级管理是针对处于道德品质与世界观逐步形成时期的青少年,采用适当的方法,建构良好的班级集体,以期实现学校教育目标。因为学生自身成长过程的差异性,为班级管理带来一定的难度,在实际的班级管理中,更多体现的是班主任的个性特点。本文分析了初中班级管理模式,并对班级管理策略进行了一定的反思。

基于区域特征跟踪法的特征识别研究

本文介绍了特征识别技术运用于交通管理获得信息的原理,说明了车辆信息识别系统的组成结构,详细阐述了该系统中视频图像中的车辆鉴测、跟踪和分类的详细设计及方法。本文论述了在利用摄像头监测多车道车流量的情况下,如何运用运动分割与模型匹配的方法进行车流信息的统计。为了减小视频像素的计算量,本文还提出了区域特征跟踪法。

“小正方体个数”怎么数

中考经常会有一类求小正方体个数的题目,对于缺乏空间想象力的同学来说,着实困难.笔者介绍一种相对简单的方法,和大家分享一下.准备知识:(1)关于三视图的位置有规定,主视图要在左上边,它下方应是俯视图,左视图在右边(如图1).(2)三视图的学习当中,有一句话很令人费解,叫做"长对正,高平齐,宽相等".其实这句话的意思是说,主视图和俯视图长对正,主视图和左视图高平齐,左视图和俯视图宽相等.一、由三视图确定小正方体的个数例1(2013年聊城)