给学生一片自由的空间

教育的创新，首先要培养学生的创新意识。课堂上学生应是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者。因此，我们广大教师应摒弃一些陈旧的教学思想观念，改革课堂教学方法，给学生一片自由的空间，让他们去充分地读、大胆地想、好奇地问、自由地议，尽情地扮好“主人”这一角色，学生才会有标新立异的冲动，才会有创新意识的萌芽和发展，才能培养学生的创新意识。

小学语文素质教育模式的构建

实施素质教育,小学语文课该怎么教?这是当前部分小学教师的困惑。其实,语文科实施素质教育的宗旨,就是要培养学生的语文素质。小学语文教学本身最具有特征的规律是什么?我想,应该是:得法于课堂,得益于课外。因而,小学语文教学要彻底扬弃应试教育的影响,要严格遵循教学本身的规律。

“一把雨伞”——班主任思想教育随笔

中午,细雨濛濛,同学们都撑着雨伞回家了。戴××同学一个人眼泪汪汪坐在教室里没回家。我问:“戴××,你没带伞吧?”她抽泣着说:“带了,是一把蛮新的伞,可是现在没了。” 听说她丢了伞,我便向教室四周扫视了一遍,发现一把黑色的钢筋弯钩伞静静地靠在教室后墙边。我用手指了指墙角,对小戴说:“那不是你的伞吗?”她摇了摇头,说:“我的伞是绑了红布条的,那不是我的伞。”我说:“你先把这把伞带回去用。

《辨方向和测距离》一课的教学

《辨方向和测距离》一课教学要点有三:一学习地理的意义;二学会利用太阳和北极星辨方向;三学会步测距离。这一课分两个课时完成,第一课时进行第一、二个要点的教学;第二课时完成第三个教学要点。 进行第一个要点的教学,教师可画出学校附近的平面示意图,引导学生弄清学校周围有些什么山脉、河流、湖泊、道路、工厂、商店、机关、单位等,怎么分布的。结合指导学生读课文第一自然段,归纳出:一个地方的这些事物,综合在一起,就是这个地方的地理状况。让学生从自己熟悉的事物入手,接触地理事物的概念,学习兴趣高,注意力集中。

落实细节,把教材用到极致——《黄山奇石》拓展训练课赏析

语文，作为一门基础课程，课程性质决定教师在教学中要追求工具性与人文性的统一。而作为母语教学，我们又要更多地着眼于各种听说读写训练，为学生全面发展与终身发展打下基础。面对一篇篇文质兼美的课文，教师既要通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

授之以“渔”——刘德武课堂教学艺术赏析

有幸听了特级教师刘德武上的"斐波那契数列"一课,感觉获益良多,刘老师的教学方法新颖、独特、富有哲理.他把很难解决的"斐波那契数列"问题,让学生从简单的做起,通过体验、猜疑、验证,把发现规律到运用规律的全过程呈现了出来.整堂课学生不仅学会了解决"斐波那契数列"问题,而且学会了做事的方法——化难为易,懂得了"天下难事做于易"的道理,现撷取几个片段与同仁共赏.