“双减”环境下初中语文阅读教学研究

“双减”是国家针对义务教育阶段学生减负的重要政策,其目的在于让教育能够回归到校园之中,促使学生健康快乐地成长。在“双减”环境下,教师应该注重教学的提质增效。阅读是初中语文教学的重要组成,学生的阅读能力直接关系着语文成绩,基于此,教师需要深入研究阅读教学策略。为提高阅读教学质量,本文通过总结法和资料法,对初中语文阅读教学的提质增效展开了分析,首先分析了“双减”下优化阅读教学的意义,然后概述了当前阅读教学现状,最后提出了具有针对性的教学策略,以供参考。

九年级化学教学中学生自主学习能力的培养探讨

化学应用于农业、化工、航天、工业等诸多领域,无论在当下还是未来发展中,都占据着重要的地位。如今,我国的化学专业技术型人才缺口非常大,因此,在化学教学方面,教师要着力培养化学方面的人才,为国家化学领域发展储备人才。九年级是学生学习化学的初始阶段,因此,在这一阶段培养学生的自主学习能力非常重要。基于此,本文从阐述了化学的重要性,分析了培养学生自主学习能力的优势,并提出了相应的培养策略,以期为相关教师提供参考。

运用畅言交互式教学系统提高课堂效率

畅言交互式教学系统广泛运用于教育界,但大多数教师仍不能熟练运用畅言交互式教学系统。在高科技飞速发展的今天,教师必须跟上时代的步伐,利用多媒体技术讲好课。教师可以通过互动式教学系统更直观地进行教学,学生也可以更积极地参与教学过程,极大地增加师生互动的机会,培养学生自主学习和创造性思维的能力,发展教师的教学潜力,促进教师专业化的发展,从而为提高中学课堂教学质量打下坚实的基础。

初中语文教学中传统文化渗透的探究

中华民族以五千年的道德文化著称于世,是中华文化的传承体现,是中华民族生生不息、命脉相传的汩汩源泉。在今天,中华传统文化对构建社会主义和谐社会具有重要的借鉴价值。语文一直以来作为我国教育重点,更应该主动承担起弘扬中华优秀传统文化的重任,力求在学科教学中渗透德育,让几千年的灿烂文化不断传承下去。

初中语文教学与扩展阅读的融合分析

扩展阅读属于阅读教学的延伸,能够帮助学生更好地锻炼和提升阅读能力,提高阅读教学质量。将拓展阅读与初中语文教学相结合,能够发挥出比较好的效果。教师需要充分认识到扩展阅读的重要性,通过比较阅读、多元解读方法、教材资源挖掘等方式,将扩展阅读与课堂教学结合起来,激发学生学习积极性和主动性,锻炼学生思维能力,提升教学质量。

自主合作式班级文化探究

班级文化是一个班级的灵魂，是一种特有的教育环境和教育氛围。构建自主合作式班级文化，即学生自主合作学习、自主合作管理、自主合作发展的班级文化，有利于培养学生良好的学习习惯、合作意识、竞争意识、团队意识。自主合作式班级文化的构建是教学改革的需要，是发展素质教育的需要。