小学数学校本教研的方法与途径研究

随着社会经济不断发展，我国也更加重视对教育方面，对教育体制进行不断地改革、创新，而在当代的教育中，建立多元化的校本教研是当前教育机制改革中的一项重要的决策，也是现在的学校与学生发展中的一个现实问题，是提高当前学校教学质量的一个重要措施。

初中英语教学中思维导图的应用

英语教学是初中阶段的重要内容,为提升学生的英语学习效果,应尝试思维导图这一新型教学方式的应用,在实践中实现对教学效果的检验。立足于对初中英语教学中思维导入方式的阐述,注重对思维导图教学方式的特征、操作方式以及对英语课程学习效果的分析,在具体的实践教学中做出相关讨论。

小学体育游戏教学法的组织与实施

信息技术教学随着时代发展的需要，越来越重视培养学生的信息素养，注重信息技术与其他学科的融合，促使我们加速从传统教学观念中蜕变。本次初中信息技术“一师一课”教学竞赛活动充分展现了我区初中信息技术教学水平，同时也体现出了信息技术教学中还存在的问题，尤其在新课程透视新的教育理念方面，还有待进一步在课堂教学中实现新体系的构建与创新。

小学数学教学中渗透数学思想方法

随着教育改革的不断深入,在小学数学课堂教学过程中,教师除了继续向学生传授基础性的理论知识,还需要将数学思想渗透到其中,不断地提高学生的核心素养,为学生将来的综合发展奠定良好的基础.

学生良好学习习惯在初中数学教学中的培养

随着我国教育的不断改革,教育部门对初中数学的教育也越来越关注,培养学生良好的学习习惯也成了重点关注的话题。在中小学阶段,良好学习习惯的养成,会给学生今后的学习生涯带来很大的帮助,也会因此而打下坚实的基础。详细讲述了在初中数学教学中如何培养学生良好的学习习惯。

初中音乐教学中学生创新能力的培养

音乐科目是初中学生来必修的科目之一,音乐能够使人心情愉悦,给人以美的享受,陶冶人的情操。传统的音乐教学存在一些弊端,教学方式过于单一,不利于学生主动性的发挥,不利于提高学生学习音乐的兴趣。所以要改进音乐教学方式,运用符合学生身心发展规律的教学方式,充分发挥学生的主动性培养学生的创新能力。

基于聆听视角的音乐教学策略论析

音乐活动是建立在“听”的基础上的，使学生对音乐的节奏、旋律、速度、力度、曲式结构等了解得更全面，因此在音乐课上，需要应用相关的音乐要素进行有效教学，将学生带进音乐的本质境界—聆听。

浅谈《弟子规》与班级管理

首先,讲解《弟子规》故事,让学生明白哪些可以做、哪些不能做,怎样做,育班级文化之根。其次,是内化《弟子规》,用《弟子规》净化学生心灵。最后,通过一系列的活动践行《弟子规》。从而让学生成为一个谦谦君子。

浅谈小学数学教学中如何提高学生的思维能力

随着时代的不断发展，科技的不断进步，教育的不断改革，应不断加强素质教育的推动力度。在新课改改革的不断深化下，根据国家的教学理念，新课程改革的教学精神，要求小学数学教师在小学数学教学中，不仅要对学生进行数学知识和数学方法的传授，与此同时，应加大力度培养学生的思维能力，让学生学会应用合理科学的数学思维来解决问题，进而有效提升学生的数学素养。本文主要是探讨小学数学教学中如何培养以及提升学生的思维能力。

小学语文教学中如何有效创设趣味课堂

与其他学科相比,语文更加生动有趣,但对于学生来说,教师需要采取一定的措施不断提高课堂教学的兴趣。尤其是在新课程中,在改革的背景下,教师需要改变传统的教学模式,这是兴趣融入教学的大势所趋,并且在当前的小学语文教学过程中,开展良好的趣味课堂教学活动,一方面提高学生的学习兴趣,另一方面提高教师的教学效率。因此,本文就如何提高小学语文课堂教学的趣味性进行了简单的探讨。

绘本阅读在小学语文写话教学中的运用研究

想要辅助儿童更加深刻地认知整个世界,进一步锻炼高水平的语言表达能力,就必须要利用绘本进行教学指导,令他们在读图过程中拓宽个人视野和思维范畴,调动出自主阅读的欲望,养成高超的阅读与写话能力。在小学语文教学过程中,写话教学属于今后语文习作的启蒙阶段,同时也是小学教学过程中较为困难的阶段,因为小学生本身识字量就较少,缺少充足的阅读积累以及语感。

浅谈小学生语文素养形成的评价指标

培养学生的阅读能力素养是当前语文教学的重要教学目标,也是学生开展相关阅读活动的必然要求。在长期的语文教学过程中,教师和学生都十分重视语文课外阅读,在真正意义上,课外阅读比课堂阅读更重要。著名的语言大师陆书香先生曾经说过,“大量的学生阅读课外书籍并有课外阅读习惯,总的来说,他们自己的语言素养比那些没有课外阅读习惯的学生要高。”这也在很大程度上说明了小学语文课外阅读对学生的成长有很大的积极作用。因此,本文就是简单的介绍一下,在当前的语文教学过程中,教师如何有效的培养学生的语文素养。

小学数学核心素养的培养途径研究

核心素养是新课改推行后提出的核心教学目标,教师应该依据核心素养和学生的生活实际状况,优化自身的教学方法,才可以协助学生获得更加理想的学习成果,在一定程度上激发学生学习数学知识的兴趣。本文从信息技术、小组合作以及联系生活这三方面入手,阐述了如何在小学数学教学中培养学生的核心素养。

基于应试下初中生物教学高效方法分析

在当前社会的发展过程中,我国的基础教育不断的进行改革与创新,尤其是对于当前初中生物新课程改革不断的推进。这对相 关的初中生物教师提出了更高的、更好的要求,这也就需要当前的初中生物教师需要基于应试视角度,从而提高学生的学习效率,同时也 需要提高当前初中生物课堂教学的效率。就是需要积极的创新相关的教学模式,并且在教学过程中积极的调动学生的学习兴趣,只有学生 学习初中生物具有兴趣,才可以在初中生物的学习过程中培养学生的相关能力及创新精神。同时也只有这样才可以更好的改变当前初中生 物教学过程中死气沉沉的局面,从而使得在当前应试角度下,初中生物教学课堂展现一种高效的状态。所以本文就是简单的探讨一下,基 于应试角度下如何有效的提高当前初中生物课堂教学效率。

寓言教学在小学语文教育中的重要性

寓言教育作为小学语文教育中的一种重要形式,在几代人的教育教学中可以说起到了中流砥柱的作用。由此可见寓言教学的重要性。有效利用寓言进一步提升语文教学质量,符合时代创新教育的特点。探讨寓言教育在小学语文教育中的重要性。

浅析小学英语课堂教学中多元思维能力的培养

小学英语课堂的教学在整个英语学习过程中至关重要,只有在小学英语课堂中学习到更多的知识,才能为将来英语的学习打下牢固的基础.而小学英语课堂教学不应只是教师讲学生听这样单调而枯燥的课堂环境,人教版新课标下的小学英语课堂应更加多元化,更丰富多彩.本文通过五个方面,分别论述了如何提高小学英语课堂教学中多元思维能力的培养.

关于新课改下初中数学教学方法相关的思考

新课程标准改革和素质教育重视学生的主体地位，注重激发学生学习的积极性和主动性。再加上不断发展和进步的科学水平与社会经济，人们的教学观念也在不断地发生着变化，教学方式和模式逐渐发生着改变。在初中阶段，数学作为一门逻辑性比较强的学科，在学生后期的学习以及成长中发挥着重要的作用。因此，在新课程标准改革下，教师要转变数学教学方法，提高教学的效果与质量。

中小学数学教学衔接有效途径探析

小学生由小学升到初中的这个过程中,由于诸多方面因素影响容易出现教学衔接问题,不利于学生良好学习兴趣和学习能力的培养。初中数学作为初中课程中的重要组成部分,做好中小学数学教学衔接工作非常必要,能够在教师科学引导下帮助学生顺利完成小学数学到初中数学学习的过渡转变,是保证初中数学教学质量的关键所在,可以给学生初中阶段的数学学习夯实良好基础。本文首先简单概述了中小学数学教学衔接背景,阐述了中小学数学教学衔接的重要意义,在此基础上结合对影响中小学数学教学衔接的因素分析,提出了几点关于做好中小学数学教学衔接的有效策略,以期促进我国初中数学教学工作的进步发展。

初中语文“少教多学”的实践分析

随着我国课程改革工作的不断深入，各种科学化、人性化的新型教学手法被创造并应用到课堂教学当中，“少教多学”便是其中之一。基于此，从学生健康成长、课堂时间合理分配两方面阐述了初中语文“少教多学”的实践意义，其后重点分析了构建教学情境、设计教学问题等初中语文“少教多学”的实践策略。．

小学数学发展性教学策略的实践分析

每一个学生都是独立而具备个体差异的个体,他们本身的能力层次各有不同,针对不同层次的学生必须要运用层次化的教学方法,同时还需要在目标设置、练习组织、教学评价等多个方面渗透分层原则,只有这样才可以让每一个学生都能够在最近发展区当中获得最大化的能力挖掘以及数学能力的发展。在小学数学分层教学实践中,教师要注重找到学生的最近发展区,以便以此为依据,进行恰当的教学,落实因材施教的教育原则,让学生可以在其自身相应的最近发展区中获得最大化的发展。