用爱与智慧托起教育的情感

教育家苏霍姆林斯基说“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”作为扮演“解惑者”、“治乱者”的班主任,每天的工作极其琐屑而复杂,每天学生有各类的问题在那等你去解决,但其实每次都是与学生进行心灵上的交流、触碰。我始终铭记作为一名班主任要不忘初心,用爱与智慧托起教育的情感。

高中语文阅读教学有效性探究

近些年来,新课程标准的改革使得广大教育者对于各阶段的教学工作展开了积极探讨。高中语文教学也不例外,为了积极响应新课改的号召,高中语文教师开始探究相关的教学措施,以期提高高中语文教学效率。而阅读教学作为高中语文教学重点,更是教师们研究的重点。但就当下高中语文教学的现状来看,还存在着许多急需解决的问题。接下来,笔者将结合自身的教学经验,通过分析当下高中语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学遵循的教学原则,探究出相应的提高高中语文阅读教学有效性的具体措施,希望为同行们提供一些教学方面的灵感。

基于高中艺术生的地理情境化教学的研究

随着新课程改革的不断深入,情境化教学方法已经成为高中地理课堂中普遍运用的一种教学方法,当今教育对情境化教学的研究较为普遍,但专门针对艺术生的却不多。情境化教学十分符合艺术生的特点,通过语言、教具等创设出一种轻松、愉悦的学习情境,能最大限度地激发学生的学习兴趣。从实际的效果来看,教师通过情境化教学可以创设一个具有较强学习动机的情境来开展针对艺术生的高中地理课堂教学。

如何在高中体育教学中渗透素质教育

素质教育强调学生要在教师的引导下,形成良好的思想品德素质、科学文化素质、创新能力素质、身体与心理素质和审美素质等,强调学生德、智、体、美、劳的全面发展。体育是促进学生全面发展的关键路径,在高中体育教学中,教师既要重视学生身体素质的发展,又要重视学生的全面发展,将体育教学和素质教育有机结合,促进高中学生身心健康的发展。

在高中体育教学中开展拓展训练的策略

拓展训练包括体能训练、生存训练、心理训练,是将体育与社会、自然、环境连接的重要媒介。在高中体育教学中融入拓展训练,可以充分调动学生参与体育活动的兴趣和积极性,培养学生的创新能力和冒险精神,提高学生解决问题的能力。

高中信息技术教学存在的问题及对策

高中信息技术教学是一门实践性和应用性较强的学科,对学生今后的生活和工作都会产生较大影响。掌握信息技术知识是素质教育的重要目标,所以教师必须从长远发展的角度看待高中信息技术教学,并认真思考教学的创新化。基于此,本文探讨了高中信息技术教学存在的问题,并提出了相应的解决对策,以期提高教学效率和综合素养。

如何在地理课堂中有效提高学生参与度

在核心素养的指导下,地理课堂不再是教师的"主场",而是以学生为本,更多提倡学生积极参与,鼓励学生自主思考与探究,进而培养学生的地理自主学习能力。高中地理要求学生具有较强的综合思维能力和理解能力,普通批次学生基础薄弱,自主学习能力弱,很多时候缺乏独立思考,导致课堂参与度不高。本文以普通批次高中学生为研究对象,探讨学生课堂参与度低的原因,分析在地理课堂中提高学生参与度的策略,进而提升课堂的有效性。