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浅析幼儿园户外混龄游戏的开展路径
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作者 戴燕燕 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2022年第12期31-33,共3页
幼儿园的户外混龄游戏,是指打破年龄、班级界限,把各个年龄段的孩子聚集在一起,使他们能够互相学习玩耍、互相帮助,从而达到共同发展的目的。"混龄"是一种开放式的儿童游戏,是一种新型的户外活动,目前已有不少幼儿园在进行&qu... 幼儿园的户外混龄游戏,是指打破年龄、班级界限,把各个年龄段的孩子聚集在一起,使他们能够互相学习玩耍、互相帮助,从而达到共同发展的目的。"混龄"是一种开放式的儿童游戏,是一种新型的户外活动,目前已有不少幼儿园在进行"混龄"的尝试。在混龄的户外游戏中,每个孩子都可以自由地进行自己的游戏,教师可以针对不同的孩子进行个性化的引导和支持,帮助他们实现个性化的发展。 展开更多
关键词 幼儿园 户外混龄游戏 科学设计 制定规则 投放分层 创造环境 灵活多变 个性化指导
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浅谈幼儿园自主游戏的开展
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作者 熊辉辉 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2022年第12期22-24,共3页
自主游戏是幼儿在特定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,儿童的自主选择、自主展开、自主交流的、以愉悦和满意为目标的积极的行为过程,同时也是幼儿的兴趣需求得以满足、天性的自由表达、积极性、主动性、创造性的充分发挥以及个性... 自主游戏是幼儿在特定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,儿童的自主选择、自主展开、自主交流的、以愉悦和满意为目标的积极的行为过程,同时也是幼儿的兴趣需求得以满足、天性的自由表达、积极性、主动性、创造性的充分发挥以及个性的形成。《幼儿园教育指导纲要》指出,要把游戏作为幼儿园的基础活动,注重幼儿的兴趣发展,注重幼儿的实际需求,使其真正幸福地生活。在鼓励幼儿自主探索、尝试的前提下,给予幼儿适当的协助,不但可以让游戏的持续发展,还可以让幼儿在不断的尝试中获得成就感和能力,从而充分发挥游戏的自主性。让孩子能够根据自己的认知,自由地挑选自己喜爱的游戏素材,并充分地体验到自主性游戏所带来的乐趣。 展开更多
关键词 自主 游戏 快乐
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