思维导图在小学语文教学中的有效运用分析

随着新课改的不断推进,小学教师在语文教学过程中开始逐步使用思维导图来帮助他们实现教学目的,提高学生的学习积极性和能力。因此,为巩固和发展现阶段下的语文教学模式,教师应该正视思维导图在教学过程中带来的益处和不足,准确把握学生的心理,帮助他们更加轻松地实现语文素养的提升。

有趣的击鼓传花

“哈哈哈,哈哈哈……”教室里传来了一浪高过一浪的笑声.怎么回事?哦,原来同学们在玩击鼓传花的游戏呢!今天一上课,只见李老师拿着一个鼓和一朵大红花走进了教室.她笑眯眯地对我们说:“今天的作文课,我们先来玩个游戏!游戏规则是:一位同学敲鼓,其他同学传花,鼓声停,花传到谁手里,谁就上台抽一张纸条,表演纸条上面的节目.”听完后,同学们有的直接一蹦三尺高,跃跃欲试;有的则很紧张,似乎害怕鼓停时花传到自己手里.

身边的热心肠

一说到热心肠,我就会情不自禁地想到我的好朋友张辰岳,他总会在别人遇到困难时伸出援助之手.当同学上美术课忘带工具时,张辰岳会主动与他共用;当同学学习上遇到困难时,他总是第一个为同学排忧解难;每次大扫除,他都主动留下来帮忙打扫……但最让我印象深刻的,还是那件发生在操场上的事情.

玉带河"变形记"

我的家乡南昌有一条美丽的玉带河,它就像横穿南昌的一条彩带,又像是城市的一条项链,为南昌增添了品位和灵气.但是,你们知道吗?这条河以前可是条名副其实的臭烘烘的"龙须沟".那时这条河河水黑如墨汁,河里漂浮着各种垃圾,臭气熏天,人们总是避而远之.玉带河就像城市的一道疤痕,既影响美观,也带来阵痛.近年来,玉带河经历了数次治污改造,终于旧貌换新颜.垃圾被捞走了,污泥被清理了,河里也引来了活水,"臭水沟"蜕变成了"景观河".

又是一年樱花开

初春的一天,妈妈带我去凤凰沟看樱花。我来到樱花林,仰头一望,看见树上的簇簇樱花在蓝天的映衬下,显得格外洁白。一阵微风吹过,眼前瞬间下起了一场樱花雨,花瓣像蝴蝶一样在空中翩翩起舞,美丽极了。妈妈告诉我:“武汉大学校园里的樱花更加漂亮,那已经成了武汉的一个著名景点……”听着听着让我不禁想起了那场暴发在2019年底的新冠肺炎疫情,它的突如其来让中国乃至全世界按下了暂停键。时至今日,人类仍然没有彻底地消灭新冠肺炎病毒。这场疫情让我们清醒地认识到了病毒的可怕,也给我们敲响了警钟。

粒粒皆辛苦

“桐仔,就吃好了?”每当我撂下饭碗,准备看小说《三国演义》时,涂奶奶总会微笑地问道,但眉头往往会微微一皱。而我也不过是心不在焉地应付一声“嗯”,然后就跟随关羽过五关斩六将去了。每逢爸妈工作繁忙时,我的午餐就会由隔壁热心的退休党员教师涂奶奶一手来打理,这也是我乐于接受的,因为涂奶奶不仅厨艺了得,而且知识渊博!有一次,扒拉完大半碗米饭,我就迫不及待地去看官渡之战。