如何提高小学高年级数学应用题解决能力的研究

应用题是小学高年级数学教学的重要内容,同时也是小学高年级学生学习的难点内容。数学应用题的设置主要是为了锻炼学生对相关数学理论知识的灵活应用能力和数学阅读理解能力,有效培养小学高年级学生的数学应用题解答能力,对促进学生进一步理解吸收相关数学知识内容,发展他们的数学思维能力,提升其问题解决能力,提高他们的数学学习效率等都具有重要意义。但就目前而言,小学高年级学生在解答数学应用题的过程中主要还存在对题干关键信息的理解把握能力不足,缺乏良好的数学运算能力等诸多问题,因此,如何进一步改革当前小学高年级数学教学活动,更新其教学形式和内容,最大限度地提升学生的数学应用题解答能力,确保他们的数学学习效率和质量仍然是当前小学高年级数学教师教学研究的重点内容之一。本文就当前小学高年级学生在解答数学应用题的过程中存在的一些问题和有效提升学生的数学应用题解答能力进行了分析。

浅谈核心素养下初中道德与法治教学的创新实践

在如今新课改不断推进的背景下,我国重点强调了核心素养培养的重要性,而且每一个阶段的学生,有每一个阶段的培养目标。对于初中阶段而言,面对着学生成长时期的一些心理变化,相关教师要给予更多的关注。特别是在道德与法治教学层面上,容不得半点马虎,直接关系着学生的未来成长,通过恰当的引导教学,可以在不知不觉中深化落实核心素养培养工作。对于教师而言,则要从传统的应试教育局限中走出来,而是不断探寻新的方向,去创新教学方法。

浅析初中语文教学中的文化渗透

本文立足于初中语文教学角度,分析了初中语文教学中的文化渗透策略,希望具有一定参考价值。

基于实验探究法的初中物理电学教学效果分析

本研究通过对照实验法检验实验探究法在初中电学教学中的成效。选择两个初中物理班级,其中一班继续采用传统教学模式,另一班实施实验探究法。对比两种方法下学生的学业表现、解决问题的能力及对物理的兴趣。实行实验探究法的班级在成绩和问题解决能力上均优于传统教学班级,对物理的兴趣也有明显提高。特别是对低成就学生,实验探究法大幅提升了他们的学业成绩和学习物理的热情。同时,学生的实践操作能力和实验设计能力也有所提高。这些结果表明,实验探究法有助于提高初中物理电学的教学质量和效果,尤其能对低成就学生起到重要的促进作用。