核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略

核心素养理念强化了教师在语文写作教学过程中的质量意识和价值诉求,教师开始致力于写作教学的人性化、趣味化、简易化和实效化的科学创设,力求为学生搭建一个由易到难、由浅入深、循序渐进的阶梯。在教师的多维探究过程中,读写结合活动逐渐引起了教师的普遍关注和积极实践,有效推动了小学语文写作教学的高效开展。

基于新课标背景下小学音乐教学探究

在素质教育大环境下,教育相关部门对小学音乐教学越发重视。小学音乐教师要积极转换教学理念,充分契合小学生生动活泼的性格特点和学习领悟能力,针对教学中存在的一些问题,采用多元化创新教学模式,既可以引发小学生的学习热情,活跃课堂教学氛围,培养学生良好的舞蹈、音乐功底,又能显著提高学生音乐能力和核心素养,体现良好的音乐教学成效。

读写结合促表达——浅议小学中段语文课堂教学有效策略

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”加强语言文字的实践运用已然成为语文学科的一项重要目标。本文将以中段阅读教学为依托,来谈谈读写结合对语言文字运用的有效促进。

开展整本书阅读教学的方法

《语文课程标准》要求:"培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。"整本书阅读为学生提供了足够的思考空间,能够拓展学生视野,开阔学生眼界。让学生在学习科普知识的同时,培养想象力,感悟表达方法,提高写作能力。整本书阅读,让学生的思维更加广阔和深入.

创建故事课堂 寓教于趣——二年级道德与法治教学实践探索

仔细翻阅低年级的道德与法治整本教材,可以感受到教材插画的连续性。本文把教材插画上这些小学生编成一个班,整本书就好比发生在一个班集体中的故事,通过创建故事课堂三部曲"教师讲故事,创建故事课堂""学生说故事,锻炼语言能力""用笔画故事,进行自我教育"这种教学方式,让二年级学生在听故事的情境中接受教育,激发爱心,养成基本的文明行为习惯,实现立德树人的教育目的。

用好信息技术,推动道德与法治课堂改革

传统的道德与法治课堂较为呆板,按部就班的教学方法,让学生觉得没有趣味,收获不大,产生不了学习兴趣。本文针对低年级学生的年龄特点和兴趣爱好,从“卡通嘉宾导课题,巧妙开课吸眼球”“动画故事引问题,突破教学重难点”“开创云上实践课,亲身感受新科技”“游戏儿歌含知识,快乐玩耍学道理”四个方面,阐述了如何巧妙利用多媒体手段,搭建学生生活与内心体验的桥梁,以及构建开心、趣味课堂的重要性和实践意义。

革命文化主题单元教学误区审视与路径探寻——以统编小学语文教材五年级下册第四单元为例

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布实施,革命文化作为课程内容的主题与载体形式之一,受到越来越多的语文教师及语文教学研究者的关注。综观现行统编小学语文教材,革命文化题材类课文有35篇(不包括拼音单元的儿歌、“快乐读书吧”“阅读链接”和鲁迅单元的课文),约占全套教材的11%。这些文章在第一、二学段主要以单篇课文的形式选入。

“基于问卷调查的小学研究性学习”的实践探索

研究性学习将文化生活、经济生活、社会生活等内容引入课堂,让学生接触课本、课堂以外的知识,使学生真正生活、融入生活、感受生活,打破生活与学习的二元对立壁垒,是一种指向学生学习能力生成的学习模式。在研究性学习中,学生通过自主探究提高观察、合作、质疑、辨别的能力,促进知识的自主构建,在自主选题、计划、实施、管理的过程中提高综合素养。

我和弟弟过一天

我和弟弟的生日只隔了几天,所以我们就在同一天一起庆祝生日。妈妈早早就计划好,要带我们去融创冰雪世界玩。在炎炎夏日里能感受到冰雪带来的乐趣,想想就不可思议!我们提前做好了充足的准备,从衣柜里翻出了厚裤子、羽绒服、帽子、围巾、手套和靴子等,一切就绪,就等待出发啦!

儿童主体·言语本位·活动主线:“本真语文”教学21年实践探索

针对长期以来我国语文教学改革往往矫枉过正的顽疾,项目主持人(汪智星)在亲历语文新课程改革的过程中,始终坚守“恢复语文教育本来面目”信念,在小学语文教学中持续探索。21年实践探索,从个体探索到团队聚力,形成了“儿童主体·言语本位·活动主线”的“本真语文”教学主张、实施路径和评价体系。经过江西省多区域4年的实践检验,语文课堂充满活力,教师专业获得显著发展,学生对语文学习产生浓厚兴趣,“本真语文”课堂成为江西省小学语文教学领域一张闪亮的名片。

“复式条形统计图”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第95页例3。教学目标:1.认识纵向复式条形统计图的特点,体会复式条形统计图的价值和作用,了解复式条形统计图的绘制方法。2.能根据统计图发现数学信息、提出数学问题并加以解决,会分析统计图描述的数据,能根据数据作出判断和预测,并能作出合理性的解释,能依据数据提出合理性的建议,发展学生初步的数据分析观念。

例谈小课题研究性学习的实践策略

小课题研究性学习,在本文中特指在短时间完成的研究性学习。小学生如何实施小课题研究性学习,以取得比较理想的教育效果呢?笔者回顾多年的实践研究,从活动实施的单个环节和整个过程两个层面,总结出实践策略给大家分享。

不速之客

“啊!”随着一声尖锐的叫声响起,同学们的注意力都集中在了这个令人毛骨悚然的“不速之客”身上.这天,老师正在滔滔不绝地讲课,我的思绪却突然被一阵奇怪的嗡嗡声打断了.我心里诧异:教室里怎么会有嗡嗡声?抬头一看,原来我们班闯进了一个“不速之客”,一只大马蜂!它好像把教室当作它的领地,一会儿像箭一样猛地向下俯冲,一会儿又像直升机一样在低空盘旋.

杧果的自述

瞧,一个穿着金黄色舞裙的小精灵在对着你笑呢!那就是我一果。我家族的兄弟姐妹众多,有水仙杧、苹果、鹰嘴杧……其中个头大的有一个橄(gan)榄(lan)球那么大,和一瓶500毫升的矿泉水一样重;小的像一个拳头。我的身材很独特,一头圆一头尖,看起来就像一个巨大的腰果。来,离我近些,仔细看,我金黄金黄的表皮上面有许多黑色的斑点,像金发美女长着可爱的雀斑。

雨中踏青

2023年3月25日星期六阴今天,我上完语言表演课,爸爸没有像往常一样带我回家,而是神秘地对我说:“今天,我带你玩点特别的。”特别的?是什么呢?汽车飞驰在朝阳大桥上。坐在车里,透过车窗往外看,天灰蒙蒙的,外面下着绵绵细雨。

一起向未来

2022年2月4日—20日,我国首都北京成功举办了第24届冬奥会,成为世界上第一个“双奥之城”——既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市。北京冬奥会期间,很多小朋友不仅收看了比赛直播,而且拿起画笔画下了心中的自豪、喜悦和期待。