小学语文教学合作学习探究

语文教学是小学阶段学生识字断句的重要课程,在呼声高涨的改革声中,合作学习因为能够激发学生学习主动性和参与性而引起了广泛关注。然而,合作学习在实际操作中所出现的问题也同样呈现了出来,本文对小学语文课程中合作学习出现的问题及原因进行了分析,并提出相应的对策。

浅析核心素养下的小学语文阅读教学

在新课程改革不断推进的教育发展背景下,对学生的核心素养进行培养,成为课堂教学的重要任务在小学语文教学中,课堂教学的目标不仅仅是培养学生的语文基础知识,让学生掌握语言表达的技巧,更重要的是要对学生的能力进行全方位的培养,落实当前教育发展阶段下对学生核心素养进行培养的教学目标。这就需要将小学语文教学中的阅读教学重视起来,改变现有的教学模式以及教学思路,从培养学生核心素养的教学诉求出发,课堂教学中加强对学生思维能力方面的引导,在提升小学语文阅读教学全面性的同时也保证了核心素养教学诉求的有效落实。因此本文主要对如何在核心素养培养的诉求下开展小学语文阅读教学进行研究,希望能够提升小学语文阅读教学的有效性。