化普通的教育为美的教育——南昌市铁路第二小学实施素质教育纪实

有专家曾说过这样的话：“我们都有这样的体会，每当置身一所特色优秀学校，总是感到校园里有种奔涌着的富有生命的东西不断撞击着自己的心灵，它使你感动、兴奋、激动、升腾。它就是学校精神。”走进创立于1963年的南昌市铁路第二小学，你会有类似的感觉。

小学数学跨学科主题项目式学习实践策略

文章围绕小学数学跨学科主题项目式学习实践策略展开论述,探讨了这一教学方法的优势和挑战,并分析了采用过程与结果的双重评价策略的重要性。文章强调了该策略对学生全面发展的促进作用,同时提出了实施该策略的具体方法和建议,旨在为小学数学教学实践提供有益的参考。落实跨学科主题项目是学习丰富跨学科教学内容的同时也为学生的综合素养成长提供有力支持,打造高质量的小学数学课堂。

新课程标准下在小学音乐教学中培养学生的核心素养

在新课程标准的引领下,通过多样化的教学设计及教师角色转化能有效促进小学生核心素养的培养。本文首先分析了新课程标准对音乐教学实践的影响与变动,着重讨论了在音乐教学中学生核心素养的本质及其在教育过程中的重要性。接着,结合新标准的要求,提出了一系列多样化的教学设计策略,包括跨学科知识融合、个性化学习和集体活动等教学方法。随后探讨了教师在培养学生核心素养方面的职能和必备能力,并指出持续的教育培训与专业发展是提高教师教学能力的关键途径。最后,建议建立一个响应核心素养培养需求的评价机制,其评价结果为教学过程的持续改进提供了反馈和建议。

“互联网+”背景下小学数学高效课堂构建分析

数学好比一串串欢快跳跃的音符,在第三次信息技术革命的五线谱上,谱写新时代改革的新篇章。相信在“互联网+”的时代背景下,数学文化将无缝对接现代生活的方方面面。高效课堂是教育界所倡导的,如何利用“互联网+”实现小学数学中的高效教学,是我们小学数学老师亟待探讨、解决的问题。因此,数学教师在授课时,要结合现代信息技术,竭力创新教学方法,授以学生正确的解题方法、思辨角度,促使学生发散思维,认真自主学习,积极探寻,努力创建高效数学课堂。在此,本文就在“互联网+”背景下,如何实现小学数学教学中的高效教学展开讨论并提出几点建议。

兴趣教学法在小学数学教学中的应用思考

兴趣是学生最好的老师。只有学生自发地对学习产生兴趣,才会产生努力求知的动力。数学,作为一门系统性的学科,同时兼具严谨性和科学性,而小学阶段则需要学生们打下夯实的学科基础。想要学生最终取得理想的成绩,收获较高的教学效果,除了优化设计课堂上的教学方案和方法,还需要通过教师的巧妙设计来培养学生的兴趣,调动学生的思辨能力,激发主动学习的积极性。

核心素养下小学语文阅读教学探究

在新课改的进程中,教师应注重提高学生核心素养,将学生培养成热爱党和国家、关心社会集体、注重自身发展、参与集体合作、注重实践创新的社会所需要的新型人才。语文阅读是对语文知识和文学素养的全面性应用,语文阅读能让学生对传统文化、文学素养、社会文明等有一个更加清晰直接的认识。教师可充分利用语文阅读教学过程向学生展示语言文字的魅力,引导学生热爱汉语文化。小学语文阅读是学生在成长阶段中首次接触语文阅读,而小学语文阅读作为阅读教学的启蒙阶段,老师更应该注重对核心素养下小学语文阅读的教学,让学生享受阅读过程、从阅读中汲取智慧和力量、学习并发扬我国优秀传统文化。本文主要对核心素养下小学语文阅读教学过程进行探究。

刍议小学语文习作中学生想象能力的培养

语文习作是小学语文重要的授课内容,其中对学生想象力的培养是教学的关键点,因为它不仅能提升学生的习作水平,而且还能培养学生的表达能力,提高其文学功底。基于此,本文阐述了小学语文习作教学中培养学生想象力的重要作用,并在此基础上,提出了培养学生想象力的有效策略。

探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

在新课标背景下,小学音乐教师要对音乐教学的方式进行创新。让小学生们在学习兴趣的引导下能够积极参与到音乐学习过程中,帮助学生们掌握音乐的理论知识内容。而想要激发小学生们音乐学习兴趣,小学音乐教师便要在课堂教学中,合理运用音乐游戏的教学方法。

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文作为班级当中的学生在小学阶段必须要进行学习的一门科目,对于班级当中学生们的语文知识学习来说有着非常重要的意义,阅读作为语文课堂教学开展过程中的重点内容,也是教师需要深入关注的一个教学板块,学生们在阅读的过程中,可以对于文本内容产生更加全面的理解,从而让学生们掌握各种优秀的语文阅读学习技巧,同时给学生带来更加优秀的人文素养锻炼。本文就从小学阶段的语文课堂教学出发,探究如何利用优秀的语文课堂教学策略,来提高学生们的阅读能力,满足新课程标准改革背景当中对于语文课堂教学所提出的全新教学 要求。

转化小学数学学困生分析

教育工作者普遍认为,学困生的教育与管理是教学中的难点,学困生不仅会影响班集体的和谐建设,也会间接影响到整体的教育、教学质量。因此,对于有效的学困生转化,不仅关系到学困生本人的身心健康成长、自身的未来发展、所在的班级发展,而且对于提升教育教学质量、提升全民素质、构建和谐校园、和谐社会都具有重要意义。

小学语文阅读教学优化策略研究

小学语文教学对于小学生各方面的发展都有重要意义。随着新课程改革的不断推进,教育学界对于小学语文教学的要求也越来越严苛。小学语文的教学重点放在听说读写四个方面,其中阅读教学尤为重要。阅读能力是小学生表达自我,借助文字来观察世界、了解世界的重要媒介。原国家教委主任说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是没有希望的民族。”可见,阅读教学对于小学生的身心发展有多么重要的意义。但就现今小学语文阅读教学的现状来看,还存在着许多急需解决的问题。接下来,本人将结合自身的教学经历,通过分析当下小学语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的重要性,探究出小学语文阅读教学优化策略,希望为同行提供一些帮助。

试分析提升小学体育教学的有效性策略

小学生本身综合素质能力的培养,充分代表了我国未来建设发展的具体实力。在新课程改革下的小学体育学科教学中,大部分学生都在学习中出现了学习态度不积极的现象,这主要是因为小学生觉得体育教学课堂教学是枯燥和无趣的。因而,为了提高小学体育学科教学的有效性,教师应当对课堂教学活动进行综合分析,反思自身在教学过程中存在的问题,激发学生学习热情,增强体育学科课堂教学效果。

现代教育信息技术在小学数学教学中的运用探究

小学数学在小学的教学中是一门非常重要的学科,大家都非常重视这门学科的学习。近些年,随着新教学改革的进行,创新小学数学的教学方式成为了大家普遍关注的问题。因此,采用新的教学方式,引入现代教育信息技术成为很多教师的选择。现代教育信息技术的引入也为课堂提供了更多的活力,提高了学生们的学习主动性和学习能力。本文从展示知识形成过程、把抽象问题形象化和加强学校与家长之间的互动这三个方面介绍现代教育信息技术在小学数学教学中的运用,并阐述了小学数学教学运用现代教育信息技术时需要注意的问题。

浅谈小学生英语语音现状及教学措施

英语现今在语言中的地位越来越重要,它作为一门语言,它最重要的本质就是语音,它是学习英语的基础,语音的准确发音会影响到学生整个学习阶段的英语水平,因此,英语在小学的内容之中非常的重要,从小在语音上面打下基础是一个很重要的内容,它会贯穿于整个学习英语的时代。但是有一个问题所在就是英语在小学的教学之中没有受到重视,现状也令人无限的担忧。本文就小学英语语音进行讨论出现的现状和提高英语的策略进行分析。

插上想象的翅膀 放飞学生的思维

随着教育改革的不断深入发展,以及当前社会对素质人才、创新人才的需求,培养学生的思维能力和创新能力已经成为现代教育的首要任务,创造性思维能力的提高已成为教育的最终目标。没有想象,就没有创新。通过运用合理的教学方法,能起到举一反三、触类旁通之功效,对培养学生以后的创造能力有很大的影响。

用笑容换取幸福

幸福属于情感世界，是一种精神上的愉悦、情感上的满足、心理上的安慰。小学班主任不仅需要传道授业解惑，而且要深入学生和家长的内心世界，让笑容传达人文情怀，让笑容走进课堂、走进课间、走进家长的心灵，传递教育的幸福感。

如何唤醒孩子的天赋

“因材施教”是每位教师遵循的理论准绳，年轻的父母也同样需要关注孩子的天赋，留心并参与到孩子的成长中去。一、细心观察，唤醒孩子的天赋 在孩子的成长过程中，我们一直遵循自然之道，任其自由成长，因此在其他父母抱着“不能输在起跑线上”的观念给孩子报着各类培训班时，笔者家贝贝什么也没学，并不是觉得贝贝有什么过人之处，相反，贝贝在同龄孩子中属于“晚熟型”的，我们只是希望把更多的精力放在孩子的体质和生活教养上。“身体是革命的本钱…成才先成人”，父母有责任给孩子三样东西——健康的体魄、健全的人格和良好的修养。

设“生”处地,身临其“境”

“无情境不教学，情境无处不在”。本文从情境的创设、设疑和拓展三个方面，结合具体的案例，阐述了每一种情境的实施，从而实现信息技术课堂教学的高效开展。

“渔夫”大作战

开始捉鱼了，我先把渔网轻轻地放到水底，然后再把鱼饵扔到渔网上引小鱼上钩。不一会儿，小鱼闻到香味，就从四面八方围拢过来你争我抢。

美术教学和计算思维的整合

当传统的美术绘画遇上信息时代，就像番茄遇上土豆造就了完美的汉堡包，如今的美术创作加入计算思维的元素而变得更为丰富而有趣。计算思维的分析问题、收集数据、建立模型，并通过算法和程序可以解决问题的批量化。它强大的教学容量，可以开阔视野，诱发学生思维；突破课堂教学的重点和难点，使美术课堂更精彩、更生动、更能为学生所接受。在课堂中可以通过一些教学方法，例如，改变以往的教学定式釆用灵活多样的教学手段或釆用不同的教学设施对学生进行计算思维的训练，有效开发学生的智力，启迪思维，让学生寓教于乐。