阅读量与写作水平的关系研究

小学生处于学习知识的萌芽时期,在初级阶段的学习中,需要小学生做好量的积累,写作水平的提高不是一蹴而就的,而需要大量的知识阅读,量变达到质变,才能更好地提高写作水平。“读书破万卷,下笔如有神”就是对阅读量与写作水平关系的最好诠释,教师在教学当中需要注重学生阅读量的提高,阅读是写作的前提,写作的素材来源于阅读积累,所以在教学中要将阅读量与写作有机结合。本文主要以小学语文为基础,浅谈阅读量与写作水平的关系,从而提高小学生的写作能力。

探析乐器教学在农村小学音乐课堂中的作用

音乐作为丰富国民精神世界的重要途径,在教育领域占据不可或缺的重要位置。因此为提高课堂教学效果,各校提出乐器教学的授课理念。这篇文章先是简要叙述农村小学音乐课堂教学现状和乐器教学在农村小学音乐课堂中的作用,随后提出提出一系列乐器教学在农村小学音乐课堂应用的具体措施。

音乐教学中音乐游戏的导入研究

随着当前教育教学的深化改革,小学音乐教学也必然要创新,为了更新小学音乐课堂内容的丰富性,也为了提高音乐课堂的教学效果,要求小学音乐课堂的教学模形式与内容进行不断的创新。在针对小学生的音乐教学,我们首先把握其特点,掌握孩子的年龄阶段,在内容上增加以游戏为教学手段让学生热爱音与音乐为伴,在游戏中得知音乐审美,从玩乐中认识音乐。通过游戏导入的方式进行音乐教学,不仅能够让学生体会音乐的感知,还能提高学生对音乐的审美能力与认知能力等。本文通过分析目前小学音乐课堂教学的状况,分析小学音乐教学游戏化的方式。让学生在游戏中学习音乐的理论知识,通过游戏化、知识化的音乐教学引导孩子们认识音乐的审美修养及良好的品德修养。