初中语文阅读与写作教学的融合

阅读与作文相互促进,两种能力缺一不可,在语文教学中,阅读和写作可以说是学生“学海泛舟”的双桨。如果能找到阅读和写作之间的“纽带”,对初中语文阅读教学和写作教学进行整合,使两者有机结合起来,就能达到“读和写”之间相互促进的良好教学效果。经过不断地学习、思考与探索,我总结出一套教学方法:以钱梦龙老师提倡的“学生为主体、教师为主导,训练为主线”的理论为指导,以培养兴趣和习惯为前提,以丰富语言积累为基础,教学中实行“以读带写、以写促读”的措施(在阅读的基础上练习写作,写作的过程中促进阅读),从而实现对阅读和写作教学的融合,最终达到培养学生语感、提高学生阅读和写作能力,以及提升学生语文素养的目的。

化学教学中绿色化学教育的实践性分析

随着经济的不断发展，化学物质对环境及人体造成的危害也日益增多，“绿色化学”应运而生。特别是对于21世纪的化学教学来说，对学生进行绿色化学教育尤为重要。本文主要针对绿色化学的重要性，对教师在教学中开展了绿色化学教学的实践性进行分析，以期促进教师教学水平的进一步提高。

浅谈初中物理互动教学

初中教学是基础教育发展的关键,而物理课堂教学是教学目标的首要途径。在全面实施素质教育的今天,课改已成为发展教育所必须攻克的一个阵地,从一定程度上说,课堂教学的质量和效果将直接影响到素质教育实施的成败。长久以来,在农村的教学中普遍存在两类不同的教学观念;一是注入式(填鸭式)教学观,认为教学过程是单向的,学生只是一个被动的接受者或受训者,他们学习的目的就是为了接受知识;二是被称为培育式(启发式)教学观,这种教学观点将学生放在主体的地位上,老师只是作为学生学习的引路人,或者作为展示正确的态度和操行的榜样,处于一种辅导的地位,反对单一传送的教学方式,主张积极的多样化的活动。

小学数学纠错教学新探

数学是小学阶段学生学习的主要科目之一,其学习难度较大,是学生犯错误最多的科目。作为小学数学老师,需要意识到纠错教学的重要性,加强对纠错教学的深入探究,这样才能够明确学生数学学习中犯错的原因,并在此基础上提出针对性的纠错策略,促使学生得以更顺利地发展。

英语课堂教学导入的四种途径

在教学当中，每堂课的导入显得尤为重要，良好的导入可以安定学生学习情绪，吸引学生注意，激发学习兴趣。在日常教学中，教师采用多种形式的导入，可以沟通师生情感，明确教学目的，启迪学生思维并确定全课基调。

中学作文开头技法妙用

在初中语文教育教学工作中,盛行一句这样的话＂得作文者,得天下＂,这足以证明作文教学的重要性。然而初中生,特别是农村的初中生,怕写作文。经常听学生感叹——＂不知道从何写起＂。的确,万事开头难。学生作文水平的高低都成了衡量一个学生语文水平高低的重要因素,所以教师就很有必要引导学生学习写作文,爱上写作文。在作文教学的诸多环节中,写好作文开头。在农村初中学校从教语文十余载,感受颇多。

提高农村小学生习作水平的几点做法

农村小学生怕写作文、不会写作文、写不好作文、不知从哪里下笔是语文教学中比较突出的现象,这主要是由于农村小学生的学习基础较差、生活环境相对闭塞、视野不够开阔所造成的。如何提高农村小学生的习作水平,是农村小学语文教师所面临的一个主要问题。笔者根据从事农村小学语文教学工作十余年积累的经验,通过思考实践,总结出提高农村小学生习作水平的几点做法。一、选题定位,成就激趣学生习作选题的定位,