抓质量正校风,办好人民满意的南昌师范学院——在庆祝南昌师范学院建校70周年暨教师教育研讨大会上的讲话

尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的校友们、老师们、同学们!大家上午好!春华秋实,盛世相约。乘着党的二十大胜利闭幕的东风,南昌师范学院迎来了建校70周年华诞。今天,我们欢聚一堂,隆重庆祝学校建校70周年,共忆往昔峥嵘岁月,共谋师院美好未来,共叙桃李浓厚情谊。首先,我谨代表学校,对相邀而至的各位领导、各位嘉宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意!向海内外校友和全体师生员工表示最亲切的问候!向关心支持学校事业发展的各级领导、兄弟高校和各界朋友表示最衷心的感谢!

积累学术文化,创新大学文化--南昌师范学院校庆七十周年“学者文丛”总序

今年金秋时节,我们就要迎来南昌师范学院七十周年校庆了。七十年弹指一挥间,攻坚克难,写就光辉校史;七十年“筚路蓝缕,以启山林”,教育培训、师范教育的累累硕果汇入江西高等教育历史长河,为江西高等教育发展贡献了样本和经验;七十年勠力同心,奋发有为,提振精气神,不懈怠、不折腾、不停步,紧跟时代,赶上时代,形成了体现南昌师范学院师德师魂、师风师貌、校风校纪、学规学风、学者学术、学生学习、学科专业、社会服务内涵个性和本质特征的大学精神、大学文化。

高等师范院校通识艺术课程体系的发展现状与对策探析

当前,通识教育课程中所蕴含的丰富理论和实践经验是高等师范院校育人的重要途径。大部分高师院校的人文艺术通识课程比例也在不断增加。但我国大部分高师院校通识教育实践时间不长,特别是一些开设通识艺术课程的高师院校,由于各种原因,在其课程的设置,评价等方面还存在不足之处。高等师范院校应加深对通识艺术教育课程的内涵理解,建立合理的课程体系,优化教学方式,完善评价结构。

加快建设以实体经济为支撑的现代化产业体系

党的二十大报告指出:“建设现代化产业体系,坚持把发展经济的着力点放在实体经济上。”在国际国内快速变化、产业技术高速发展的今天,总结“2+6+N”产业发展的成效,推动构建现代产业体系,关系到我省能否进一步实现经济高质量发展,着力筑牢竞争优势,全面建设社会主义现代化江西。立足特色优势。习近平总书记在江西视察时强调“向特色优势要竞争力”。

“劳动育人”视域下高校学生党员志愿服务工作路径探究

当今时代劳动育人的理念已经影响每一个人,在高校教育的开展过程中,劳动育人是新的发展机遇也是更大的挑战。在高校推进劳动育人教育工作过程中,也应该重视基层党建工作的开展,以学生党员为载体,强化学生党员对于劳动育人的认知。本文以劳动育人的内涵为基础进一步分析,目前高校学生在党员志愿方面存在的问题,探究在劳动育人理念的影响下对高校党员学生志愿服务工作的路径探究。

多元文化融合:八一精神形成的重要基础

2018年1月5日,新进中央委员会委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班在中央党校开班,习近平总书记发表重要讲话,他强调：＂全党同志必须保持革命精神、革命斗志,勇于把我们党领导人民进行了97年的伟大社会革命继续推进下去。＂[1]这为新时代革命精神、革命文化的传承与弘扬指明了方向。

智媒时代自动化新闻生产伦理的挑战与应对

自动化新闻生产模式提升了新闻生产效率,但也引发了个体隐私泄露、价值导向偏移以及算法“透明度”不足等伦理问题,制约着新闻传播生态的构建。对此,需采取廓清写作机器人应用的伦理责任、强化自动化新闻生产的顶层设计、构建人机合作的“新闻把关”机制以及提升写作机器人应用的技术水平等措施予以应对。

新世纪革命历史题材影视剧价值观研究

在新世纪,革命历史题材影视剧呈现出了一派繁荣景象,其中有许多优秀之作,但部分也存在价值观上的偏差,具体而言表现为:一是人生价值观上存在偏差,如信仰被搁置,崇高被消解;二是历史观上存在偏差,对历史事实予以歪曲,放逐历史发展的本质;三是文化价值观上存在偏差,即后现代主义与现代理性杂糅共存,社会主义核心价值观与传统文化价值观共生。这些偏差影响了革命历史题材影视剧的艺术提升,也不利于社会主义核心价值观的弘扬与建设。创作者只有克服上述偏颇之处,才可能突破一些狭隘的观念,创造出充满历史审美张力和宏伟鲜活的历史画面与场景的好作品。

新媒体环境下高校党建工作探析

新媒体为高校党建工作带来了新的机遇和挑战。高校党建工作者要全面把握新媒体的特性,充分发挥新媒体的作用,不断拓展高校党建工作的新渠道。

新媒体时代对高校思政教育工作者媒介素养的反思与改革

新媒体对于高校思想政治教育而言,既是机遇也是挑战。新时代下新媒体是高校思政政治教育改革的新途径,比对传统的思想政治教育模式,新媒体对学生的影响促使高校不得不将新媒体建设形成新的思政教育阵地。然而,新媒体中充斥的各项信息与文化,会影响思政教育的时效性,也加大了对思政教育工作者的素质要求。因此,新媒体时代下高校思政教育改革,要求思想政治教育工作者具备较强的媒介素养,探索如何掌握舆论的正确引导,在新媒体的快餐式以及社交化特征下,针对性展开学生思政教育工作。

八一精神的历史价值

八一精神虽然孕育于90年前,但它作为中国共产党革命精神谱系的重要一员,并没有过时,而是历久弥新,具有重要的历史价值。其历史价值主要表现在:八一精神是中国共产党革命精神的重要组成部分,是中国共产党革命精神丰富形态中具有独特个性特征的精神形态,是革命精神完整链条中不可或缺的一环;八一精神是中华民族精神的历史发展,它是中华民族爱国主义精神、自强不息的奋斗精神以及赣鄱地域文化重节义、革故鼎新、埋头实干精神的传承和发展;八一精神是马克思主义中国化进程的重要节点,它开创了中国共产党实事求是探索革命斗争的新道路,开拓了马克思主义军事理论中国化的实践路径,并初步回答了"什么是新民主主义革命"、"如何进行新民主主义革命"等基本问题。

“立德树人”视域下高校美育育人工作路径探析

在党的“十八大”正式提出了要将立德树人当成教育事业的根本任务。自此以后,国内各大高校都在不断贯彻落实“立德树人”这一根本任务。高校是重要的人才培养基地,贯彻落实立德树人这一科学的观念有助于广大大学生们树立起正确的价值观。在本文中,基于立德树人具有的内涵针对它和美育育人这一理念存在的联系进行深入的剖析,进而探究高校应该如何实现美育育人这一教育工作要求。

浅谈放管服背景下应用型本科高校教师绩效管理模式

“放管服”改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要抓手,本文认为绩效管理是高校日常管理的必要一环,但目前仍存在绩效管理规划不合理、绩效沟通渠道较单一、绩效考核方式欠科学、绩效结果运用易忽视、绩效管理成本低效率等问题,并给出了相应建议。

坚持和发展中国特色社会主义的三维向度

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调:"全党要坚持唯物史观和正确党史观,从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功,从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。"坚持和发展中国特色社会主义,贯通中华民族伟大复兴的历史、现实和未来,来之不易、成之维艰。

教育所到皆思政,“五度”全景育人场——建构“大思政”融合课程全景育人体系的实践思考

若教育的每个角落里都充盈着清新的空气、明媚的阳光、丰富的营养,它就会成为激活生命的巨大场域,给学生的生命发展打上明亮的底色。思政教育,亦是如此。它有着自身特需的生态场。异彩纷呈的教育资源被吸纳其中,融合汇聚成强大的正能量,辐射影响着所有身处其中的人,使之实现精神共振与人格升华。