关联理论模式下高校英语专业阅读教学探索与实践——以南昌师范学院为例

关联理论强调交际作为一种明示——推理过程,英语阅读理解可视为作者明示交际意图、读者推理话语意义的交际活动,其中,文本信息与读者认知的最佳关联是获得最佳语境效果的重要途径。笔者通过实验证明,在英语阅读教学中,明确阅读目的、设置阅读任务、构建认知语境,有助于帮助学生架设最佳关联,加强学生对文本中明示信息的推理能力,从而提高阅读理解的准确性与效率。

英语师范生专业身份认同状况的叙事分析——以南昌师范学院为例

本文以南昌师范学院2014级英语教育专业30名专科生的作文《我所追求的职业》为研究材料,通过量化的统计归纳与质性的叙事分析,揭示专科英语师范生专业身份认同的动态变化,从而为高校英语师范生的培养或转型提供真实而生动的材料,也为将来填报高考志愿的学生提供参考。

新国标指导下应用型本科院校商务英语专业课程体系设置改革与探索——以南昌师范学院为例

《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》发布以来,各院校商务英语专业都要根据新国标对商务英语专业的课程体系进行调整。该文以南昌师范学院为例,在新国标的指导和要求下,以商务英语本科专业人才培养方案的调整为抓手,从总学分和学时、语言技能课程、专业核心课程、专业方向课程、实践环节、毕业论文等方面对商务英语本科专业课程体系进行调整。

高校快递包装回收的绿色化处理对策研究——以南昌师范学院为例

电子商务的兴旺带动了物流行业的迅猛发展,高校校园内快递包装垃圾数量与日俱增,给环境带来巨大压力,本课题主要探索快递包装处理回收再利用的方法和模式。以高校学生团体为活动的主导对象,针对校园内的快递包装回收问题的解决进行积极探索。呼吁各大学生利用自身所学的专业知识和技能,响应绿色环保,节约资源的理念,提升高校大学生垃圾分类的意识和能力,并以快递包装为主体进行绿色化回收再处理的创新对策研究,从而推动整个校园绿色环保理念和环保意识的建立。再由校园走向社区,走向社会,将快递包装回收利益最大化。

师范院校毕业典礼致辞的隐喻学分析

文章在隐喻学分析的理论框架下,分析了2019—2021年教育部直属六所师范大学校长毕业典礼致辞中隐喻的传递方式和运作模式。通过研究得出,毕业典礼致辞中主要使用了旅程类隐喻、自然类隐喻、比赛类隐喻、植物类隐喻四种隐喻类型,反映了师范院校在师范生的培养历程、理想信念、培养质量、培养方向等方面的新变化和新特点,回应了新时代对师范院校人才培养的新要求。

中华优秀传统文化融入师范院校大学英语教学的路径研究

中国是一个拥有悠久历史的文明古国,在长期的社会发展过程中逐渐形成了丰富的中华优秀传统文化。师范院校培养的大多数学生是未来的教师,他们在大学英语课堂学到的知识将会影响他们未来的学生。因此,师范院校大学英语教师在大学英语教学的过程中,不仅要向学生传授英语语言知识,帮助他们通过相关的英语考试,还要为国育才,培养学生的爱国主义情怀。为了让师范生以后更好地传播中国文化、向外国人传递中华优秀传统文化,让更多人了解中国的声音,师范院校大学英语教师在课堂上还需要用英语为学生讲授中国的传统文化。文章探讨了中华优秀传统文化融入师范院校大学英语教学的重要性,以及在教学中存在的问题和融入的路径。

顶岗实习对英语师范生教学能力发展影响的调查研究

顶岗实习是一种重要的教育实习形式,是提高职前职后教师人才培养质量的重要途径,不仅有利于师范生综合素质的提升,也促进了地方基础教育的发展。文章通过对顶岗实习英语师范生的教学能力发展情况进行调研,发现学生顶岗实习实践的收获较大,教学能力得到不同程度的提升,但教学设计能力、教学研究能力以及教学实施能力的变化较小。

课程思政视角下大学生翻译能力的培养——以师范类英语本科专业英汉笔译课程为例

落实立德树人根本任务,积极推进课程思政建设,是实现师范类专业培养师范生德育素质目标的必然要求。翻译学科的独特性使得翻译课程教学与课程思政的融合非常重要。基于“课程思政”的教育理念,解读“课程思政”和翻译能力的内涵,探讨将“课程思政”理念融入师范类英语本科专业英汉笔译课程的路径和方法,以及如何在课程思政中提升学生翻译能力,既能丰富翻译课程的育人内涵,有效实现协同育人,又能够培养学生的思辨创新能力。

跨境电商发展对流通价值链提升的影响效应研究

跨境电商作为“互联网+外贸”的集中表现,是重塑流通价值链、促进全球产业链供应链稳定畅通的重要引擎。本文基于2011-2021年我国30个省份面板数据,实证探究跨境电商发展对流通价值链提升的影响。结果显示,跨境电商发展可显著促进流通价值链提升,该结论在经过内生性及稳健性检验后仍成立。中介效应检验结果表明,跨境电商发展可通过促进居民消费升级和流通数字化转型,间接推动流通价值链提升。鉴于此,提出出台跨境电商发展支持政策,筑牢流通价值链提升外部保障;推动居民消费扩容升级,注入流通价值链提升核心动力;加大数字化要素投入,强化流通价值链升级数字支撑的相关建议,以期驱动流通价值链向更高水平提升。

高校外语教师课程思政教学能力现状调查——以江西省高校为例

该研究基于“素质洋葱模型”理论框架并采用德尔菲法将高校外语教师课程思政教学能力分成五个维度,编制了针对外语教师课程思政能力现状、影响因素和提升策略的调查问卷。结果表明:(1)高校外语教师的课程思政教学能力总体情况良好,在师德育人和教学技能方面较为突出,知识结构和科研素养则相对薄弱;(2)年龄、教龄和职称对高校外语教师课程思政教学能力有显著影响;(3)教师在提升课程思政教学能力方面主要依赖主动学习政策、指导纲要、参加培训和课程建设项目。基于以上发现,研究进一步提出从教师个人发展策略和外部环境优化策略层面提升高校外语教师课程思政教学能力的相关措施。

课程思政融入金课建设研究——以“教育学”为例

金课建设是高等教育高质量发展的关键举措,课程思政是金课建设的核心因素。课程思政与金课建设同频共振,是教育学课程走向成功的重要因素,也是推进师范院校卓越发展的决定性因素。然而课程思政融入教育学金课建设的目标达成之路存在些许“拦路虎”,其中包括课程内容的滞后、实践环节的缺乏和师资结构的不合理等。为实现课程思政与教育学课程金课建设深度融合,从选取合适内容、创新教学方式、运用案例分析、加入实践环节、加强师资队伍以及重视评估机制等角度提出课程思政融入教育学课程金课建设的路径与方法。

石黑一雄《克拉拉与太阳》中的语象叙事

目前,学界对《克拉拉与太阳》的讨论主要集中在机器人叙事、科技伦理、医学人文学等角度的文学阐释,而对小说的视觉元素和审美来源关注较少。本文将从语象叙事的视角出发,探讨绘画手段在该小说视觉图景建构中的运用,包括立体主义风格的“碎片化”构图、霍普式人物形象再现以及光影的隐喻性表达。视觉艺术形态不仅丰富了小说的审美意趣和艺术表现力,还承载了石黑一雄对科技时代人类生存境遇和精神生活的现实关切。

德国双元制教育对跨境电商本科专业人才培养的启示

随着跨境电子商务行业的迅猛发展,高校在培养符合市场需求的复合型应用人才方面面临诸多挑战。探讨德国双元制教育模式,发现其对跨境电商本科人才培养具有一定的启示。德国双元制教育以校企合作为核心,强调理论与实践相结合,培养出大量具备实战能力的高素质职业人才。借鉴这一模式,提出加强校企合作、构建双导师制度、增加实践环节、培养复合型人才、完善评价体系等建议,以提升我国高校在跨境电商人才培养中的质量。同时,通过分析实施双元制教育模式的挑战提出相应的解决方案,为双元制模式的本土化提供参考。

基于OBE理念的综合英语混合式教学模式研究

当前,混合式教学模式越来越多地应用于高校课程改革,OBE理念作为一种先进的教育理念,提倡以学生为中心和产出为目标导向,可以满足改变当前高校英语专业必修课综合英语教学模式短板所需。通过分析OBE理念对课程改革所产生的影响,从课程目标、教学模式改革、教学评价等方面探讨该理念指导下的综合英语混合式教学模式的改革,提出采取线上以学生为主体,线下以成果产出为主,突出过程性考核和不断持续改进评价方式的线上线下混合式教学模式策略。

大学英语翻译中双向负迁移分析

与双向负迁移相比,英语学习中母语向英语的单向负迁移现象往往更受关注。然而,一个不容忽视的事实是,英语学习者在长期的英语浸润中,汉语的表达也会潜移默化地受到英语表达的负面影响,产生逆向的英语负迁移问题。如任由其发展,不仅对英语学习不利,作为母语的汉语表达也会受到英语学习的负面限制,阻碍汉语表达能力的提升。将英语与汉语的双向负迁移作为问题导向,选取南昌师范学院2023级中级2023-2024第二学期大学英语期末试卷中汉英互译答题作为语料,呈现并分析大学生大学英语中双向负迁移现象,并提出“五种思维”教学的策略,以有助于认识和解决双向负迁移问题。

乡村傩戏仪式话语分析——基于《江淮神书》请神仪式唱词文本

乡村傩戏仪式话语是乡村社区司仪人员在举行仪式过程中沟通神灵、组织现场的一种重要媒介,引导仪式活动经过门槛的阈限状态进入仪式世界,在司仪人员、神灵、仪式参与者之间建立起的集体意识。乡村傩戏仪式话语分析范式的探索有助于揭示村落仪式话语的特征与规律。以《江淮神书》中请神唱词的仪式话语分析为个例,初步建立以认知和语用为主要视角,以话语文本为分析材料,以功能、形式和内容为三个主要维度的乡村请神话语分析的范式。乡村傩戏请神仪式话语在功能上具有象征性的施为特点,在形式上具有通俗易懂的识记特征,在内容上具有民间地域的区隔特色。这些话语的特征与规律有助于仪式在乡村社区的传承,从某种意义上也折射出中国民间信仰的文化特质,即朴素的原始思维,想象的人文关怀以及和谐的人神关系。

双因素理论视域下高校辅导员职业倦怠问题研究

高校辅导员职业倦怠已经成为近年研究的热点问题。本文分析了高校辅导员职业倦怠的现状和特征,运用双因素理论,从工作条件、人际关系等保健因素,职业发展机制、评价激励机制等激励因素剖析了高校辅导员职业倦怠的成因,提出从优化工作条件、营造和谐的组织氛围等保障保健因素,建立辅导员职业发展机制,重视辅导员“三化”发展等改善激励因素以此达到消解职业倦怠的目的。

课程思政理念下高校外语教师教学能力发展:挑战与对策

在教师实践课程思政等新理念的过程中,教师教学能力发展面临的困难和挑战值得关注。在不同阶段,教师需要运用不同的对策积极应对这些挑战。本研究采用质性研究方法,分析了一位新手外语教师实践课程思政理念过程中的挑战与对策,揭示了新手教师通过与新理念互动实现教学能力发展的过程。研究发现,新手教师在实践课程思政理念时经历了初始适应、深入探索和逐步融合三个阶段,每个阶段都面临不同的挑战并采取了相应的应对策略。这些研究结果对于教师利用新理念改进教学实践、实现自身专业发展具有重要的启示意义。

新文科背景下大学英语教学创新路径

新文科背景下,我国高校文科专业的发展既面临机遇,也遇到一定的挑战,创新大学英语教学模式是高校英语的发展必然趋势。为了培养社会所需的高素质英语人才,提升大学生的英语语言能力以及实践应用能力,应坚持以学生为主,创新教学思维,在结合时代发展需求和国家发展战略的同时,积极探索新的教学模式,通过实施分层教学、应用信息技术等手段,实现大学英语教学模式的优化。

旅游景点英语翻译的跨文化理念体现

随着全球经济一体化的加速推进,中国的经济水平逐步提高。在此背景下,文化软实力的传播日益受到关注,旅游业的文化发展趋势也不断增强。英语翻译不仅仅是语言交流的转化,更是一种文化传播的载体。在旅游景点增设英文翻译、运用跨文化意识,为外国游客提供更准确、丰富的文化内涵,有效传播中国文化,减少因文化差异带来的误解是非常必要的。文章从跨文化意识的含义入手,阐述了旅游景点英语翻译的重要性、现状措施以及创新思路,旨在为相关从业人员提供参考。