以画面文化 绘美好画面——南昌师范附属实验小学打造学校文化特色的探索

南昌师范附属实验小学以"画面文化向上教育"为主题,进行学校文化特色建设。具体行动包括,校园VI:打造诗画校园;"五红阵地":拓宽教育载体;三重画面:建设"交响课程"等。

儿童视角下的红色基因传承模式——南昌师范附属实验小学革命文化传承与创新实施工作案例

习近平总书记指出,革命传统教育要从娃娃抓起,既要注重知识灌输,又要加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。《中小学德育工作指南》和《新时代爱国主义教育实施纲要》进一步明确,大力开展革命文化教育是传承、弘扬革命文化的主要方式。继承革命传统,传承红色基因,有利于落实立德树人根本任务,有利于培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同,树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心.

口风琴在小学音乐教学实践中的应用——以小学3-5年级为例

义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育,培养想象力和创新思维的重要课程,具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(本文简称《新课标》)中课程目标由2011版课标中的“三维目标”转换为涵盖义务教育艺术各学科的“课程核心素养”——审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解,并以此引领艺术课程全部教学实践。

项目化学习在小学数学教学中的应用策略

项目化学习是实践导向的,对提升学生的综合素养、改进数学教学流程以及增强教师专业能力具有重要意义。在新课程改革政策的推动下,项目化学习已成为培养学生核心素养的重要途径。它鼓励教师针对课程难点设计问题,引导学生运用已有知识和多种工具进行深入探究,从而在系统学习中提升解决问题的能力。在小学数学教学中实施项目化学习,既能满足学生的学习需求,也能为课程改革注入新的活力。

基于核心素养的小学语文课程微创新策略研究

随着新课程改革的不断深入,传统课堂教学模式已经不能很好地适应现代教育发展的需要了。在教学实践中,教师要基于语文教学中存在的问题,积极优化教学理念,创新语文教学设计,着重培养学生的语言应用能力、思维能力、审美能力,促使学生建立文化自信。文章在分析语文核心素养的内容、培养学生核心素养的意义及语文教学中存在的问题的基础上,探究基于核心素养导向的语文教学策略,以此充分发挥语文学科的育人价值。

小学英语课堂提问的优化策略探究

课堂提问是课堂教学的重要手段,它控制着课堂的节奏,吸引着学生的注意力,更锻炼了学生的思考能力。在推进素质教育的背景下,小学英语教师需掌握课堂提问的精髓,以问题引导学生积极参与,思考分析,进而提高他们的思维品质,实现核心素养的培养。然而,现实教学中,课堂提问仍存在不足,问题设计缺乏逻辑和深度,难以达到提升学生思维品质的目标。为此,本文深入探讨了如何优化小学英语课堂的提问策略,提高学生思维品质进行分析。力求构建一个全面、有针对性的提问体系,使课堂提问更具实践性和价值,从而充分发挥其在教育中的重要作用。

数学实验——传递数学课堂正能量

提起实验,大家都会本能地想到物理实验、化学实验和生物实验,而说到数学实验,很多人都会表现出茫然和困惑。究竟什么是数学实验,为什么要开设数学实验呢?数学实验教学是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念理解或解决问题的一种教学过程。我们非常有幸地参加了全省重点课题——数学实验的研究,通过研究,我对如何进行数学实验,如何更好地推进新课程改革。

提升小学科学实验课有效性的策略

小学科学课是一门以观察、实验为基础的学科,实际上,学生都非常喜欢上实验课,但在平时的实验课教学中,往往看似热热闹闹,实则最后都是草草收兵,导致课堂低效,达不到预期的实验目的。因此,教师要采取积极的策略及有效手段,让每个学生都参与到探究实验活动中去,使他们体验到学习科学的乐趣,增长科学探究能力,提高科学素养。

小学生的科学实验能力培养探讨

培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性学习活动,提高学生自主探究性学习的效果,增强小学生进行自主探究性学习的兴趣,提高小学生进行自主探究性学习的自信心,综合发展小学生的科学素养,提高科学课的教学效率。

小学数学项目化学习实践应用与探究

随着教育理念的不断进步,填鸭式教学已经被证实为一种较为落后的教学方法。各类新式教学方法对学生的影响越来越重要。项目化学习在众多学习方法中有自己独特的优势,尤其是在小学数学方面,它能够更好地提升数学教学的有效性。所谓项目化教学,就是给学生布置明确任务,让学生在完成任务的过程中,进行材料收集,完善思路等内容。数学作为对逻辑思维要求很高的科目,更加需要项目化学习,来完善学生在数学课上的思路推演,从而让学生爱上数学。文章就如何在小学数学课堂中进行项目化学习进行论述。

小学语文大单元教学策略研究

在新课程改革的背景下,大单元整合以一种全新的、特色的教学模式逐渐应用于小学语文课堂教学过程之中,这是一种切实有效的新型教学模式,教师通过确定好的一个主题,然后立足于这个主题拓展寻找相关的教学素材和教学资料,从而制订出一套完善、科学、合理以及个性化的教学方案,以促进教学目标的顺利实现。文章对小学语文大单元教学进行研究,以期为相关教育者提供参考。

核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略

在语文教学中,古诗词是语文教学的重点教学部分,古诗词是我国的文化瑰宝,聚集了古人的聪明和智慧。对于古诗词进行研究和学习,有利于弘扬我国优秀的传统文化,提升学生的综合素养。从古诗词的学习中,学生可以体会到诗人的爱国主义精神、良好的道德情操以及积极向上的价值观念等。在小学语文的教学中加强古诗词的教学质量以及提高古诗词的教学效率,有助于学生核心素养的提升。

技术的教育运用:促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授

托马斯C.李维斯是美国佐治亚大学(Georgia State University)教育学院的退休教授,计算机教学系统发展委员会(ADCIS)的前主席和美国富布莱特(Fulbright)项目专家,1995年他被Multimedia Producer Magazine评为"TOP 100"人物之一。自1979年在锡拉丘兹大学(Syracuse University)获得PH.D学位以来,他已设计、开发和评估了大量的教育、培训和绩效支持方面的交互学习程序和项目。1997-2000年间,他一直担任《交互学习研究杂志》(Journal of Interactive Learning Research)的编辑,他还曾担任美国卫生和公共服务部的交互式用户健康信息科学小组及国家科学数字图书馆的国家访问委员会(http://nsdl.org/)成员。2003年,他获得了美国计算机教育促进学会(AACE)奖。李维斯教授的研究领域包括教育技术评估、思维模式与认知工具、实境学习环境研究,发展中国家的教育技术研究等。到目前为止,他已发表了70多篇论文。作为一位全球知名的学者,李维斯教授除了在美国做过无数的报告和项目外,他还在欧洲、亚洲、澳大利亚、非洲、以及南美洲等30个以上的国家和地区参与学术会议和讲学。2006年6月,他还应邀来到中国,在清华大学为第十届"全球华人计算机教育应用大会"做了开题演讲。在这篇访谈中,李维斯教授和我们分享了他在教育技术领域,尤其是在实境学习任务方面的独特的观点。他曾与Ron Oliver以及Jan Herrington一起工作,为澳大利亚研究协会开发一个网络学习的实境任务模型,这一模型在为Edith Cowen大学开发的一门研究生网络课程中得到了应用。他鼓励教育机构开发新的学习技术和实境任务(Authentic Tasks),并鼓励教育机构与教学设计者合作以应用新的教学与学习评价方法。

中医药文化融入中小学素质教育的路径及策略研究

中医药文化是中国优秀传统文化的瑰宝,具有丰富的育人价值和独特的应用价值。将中医药文化融入中小学思想道德素质教育、文化素质教育、身体素质教育、实践教育和劳动教育,有利于帮助中小学生提升人文素养、改善身心健康,增强民族自信和文化自信。

盐酸羟考酮控释片治疗带状疱疹后神经痛的临床研究

目的研究盐酸羟考酮控释片治疗带状疱疹后神经痛的有效性及安全性。方法比较分析40例带状疱疹后神经痛患者经盐酸羟考酮控释片治疗后疼痛强度、生活质量等变化。疼痛强度采用数字分级法(MRS)评定。结果40例患者治疗前NRS评分(9.13±0.65)分,治疗后NRS评分(3.00±0.36)分,与治疗前相比差异有显著性(P<0.05)。其中疼痛消失31例,显效6例,有效3例,有效率达100%。治疗后患者生活质量均得到改善。结论盐酸羟考酮控释片是治疗带状疱疹后神经痛的有效及安全的药物之一。

什么教学研究课题才算好

教师进行课题研究．成为研究者．已经成为课改后校本教研的一道亮丽风景。教学研究课题的选定，是课题研究万里长征的第一步。怎样选定教学研究课题，是当前教师开展课题研究伊始就普遍感到困惑的问题，也是广大教师急需解决的难题。基于此，我们策划了本专题，这组文章采用过来人现身说法的方式，结合自己选定课题的过程，说故事，谈感悟，凸显指导性、故事性和可读性，以期帮助广大教师获得选定课题的行动智慧。

树“双五”品牌 绘美丽画面

“十年树木，百年树人。”但真正走过百年历史，实践百年树人理想的学校恐怕并不多见。江西省南昌师范附属实验小学始建于1908年，走过一个世纪的风雨历程，经过一代又一代师生员工的不懈追求，辛勤探索，孕育了优良的传统和校风，培育了大批人才。如今，学校已经从一所当年名不见经传的小学发展成蜚声省内外、国内外的名牌学校；从一个几栋民房的破旧学校发展成拥有新老四个校区，学生人数过万的新型现代化学校；

中小学生体育素养测评指标体系构建研究

为了解江西省中小学生体育素养现状,对江西省中小学生体育教学质量进行监测,构建中小学生体育素养评价指标体系具有重要意义。通过3轮专家问卷调查、访谈和问卷调查,构建了中小学生体育素养评价指标体系。该体系包括运动知识、运动行为、身体健康水平和运动技能4个方面,每个方面都有相应的二级指标和三级指标。并对四年级和八年级的指标体系给予不同的权重,一定程度上说明了不同级别指标体系的重要程度,在实际的测评中为不同项目的占比提供了一定的理论依据。

职业化进程对球员跨国流动文化的影响

笔者运用文献资料法,对职业化进程对球员跨国流动文化的影响进行了研究,认为对任何年轻运动员来说,不管来自哪个国家,把足球视为职业融合和获得社会成功的唯一途径是很不切合实际的想法。